《在那遥远的地方》优质课教案下载

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演唱、聆听优秀音乐作品，建立正确音乐审美观。

2.过程与方法:采用听唱、视唱、教师范唱相结合，引导学生解决歌唱中音准、节奏等问题，感受乐曲中的韵律,培养学生以积极心态去演唱歌曲。

3.知识与技能:用有气息支持的声音演唱歌曲，体会歌曲优美、连贯的旋律,掌握歌曲演唱特点和咬字吐字方法，做到字正腔圆，学生能开口唱，能演唱。

重点与难点

重点：演唱歌曲时气息控制、咬字、吐字的正确运用，演和唱相结合。 难点：歌曲音准、节奏、乐曲风格的结合与把握。

教学过程：

（一）课程导入

我国是一个统一的多民族国家，少数民族音乐更是光彩夺目。接下来视听两首大家都比较熟悉的歌曲，说说各是哪个民族的歌曲。

1.播放歌曲片段《青藏高原》、《青春舞曲》。

2.用“lu”唱《青春舞曲》的旋律；

3.表演歌曲《青春舞曲》。

（二）讲授新课

1.作者简介

王洛宾（1913－1996），中国最负盛名民族音乐学家，被誉为我国“西部歌王”。王洛宾老先生在大西北生活了近六十年，搜集整理并创作了1000多首优美的西部民歌，将传奇的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。主要代表作有《在那遥远的地方》、《达坂城的姑娘》、《半个月亮爬上来》、《掀起你的盖头来》、《阿拉木罕》、《在银色的月光下》等。

2.介绍创作背景

3.欣赏歌曲，体会感情

学生完整欣赏歌曲，边听边思考这首歌曲表达了怎样的思想感情？

4.分组比赛诵读歌词，激发热情

5.视唱歌曲旋律，找出变化音

讲解升记号，提醒学生唱准＃4 。

6.讲解歌唱中咬字吐字问题

在教学过程中部分学生会出现咬字吐字不准确的问题。如：在歌唱时带有浓郁的地方音调，以及初中段部分学生处于变声期，所以在教学中应重视咬字吐字问题。唱歌时要多关注韵母，比如“方”—fang，在演唱时声母f要短促，快捷地过渡到ang上，这就是声乐中的归韵。

7.学生演唱歌曲，注意演唱的基本姿势和高音处咬字吐字的处理。

老师范唱歌曲，学生分组比赛演唱歌曲

9.提示学生唱出歌曲风格，把握乐曲浪漫、幽默的情趣。随着伴奏有感情地完整演唱歌曲。