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八年级下册（2013年10月第1版）《玛依拉》集体备课教案优质课下载
二、教学重、难点
1.重点：能够有感情的演唱歌曲《玛依拉》，把握歌曲的节奏、速度、力度等。
2.难点：激发学生学习兴趣，培养学生的民族情怀。
三、教学方法
讲授法 提问法 讨论法 教唱法 聆听法
四、教学过程
（一）导入
歌曲导入——学生回忆上学课所学歌曲《在那遥远的地方》并演唱，教师提问“《在那遥远的地方》是谁写的？”学生回答“王洛宾”。那么，今天再来学习一首王洛宾先生写的哈萨克民歌《玛依拉》。
（二）新课教学
歌曲简介
“玛依拉”是一位哈萨克民族姑娘的名字，这首民歌用高亢、嘹亮、富有草原风味的旋律，非常形象的描绘了这位天真美丽的姑娘形象。
聆听歌曲，整体感知歌曲
学生聆听歌曲《玛依拉》，教师提问“歌曲《玛依拉》带给你什么样的情绪感受？歌曲《玛依拉》体现出的哈萨克民歌音乐风格特征是什么？”学生回答：热情、活泼、豪放的情绪感受；自由舒展、热情激奋的音乐风格特征。
教唱歌曲
首先教师一句一句教唱简谱。其次学生根据旋律带入歌词。最后整体演唱歌曲。
（三）教学拓展
①引导学生了解哈萨克民族常见的乐器——冬不拉。冬不拉是弹拨乐器，引导学生回忆其他的乐器分类键盘乐器、打击乐器、管弦乐器。
②欣赏《玛依拉变奏曲》，思考：《玛依拉》和《玛依拉变奏曲》有什么区别？学生通过小组讨论回答：
歌曲名称
速度
旋律
唱腔
演唱难度
《玛依拉》
快速地