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（2） 能够感知字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt分别在单词orange,pear,question,rabbit,sun,tiger中的发音。
（3） 培养学生的初步拼读能力，能够阅读提供的日记材料。
2.情感目标：
（1）引导学生通过观察、感知、思考并自己归纳出6个字母及它们分别在单词中的发音。
（2）能够学会分享，友好待人。
3. 学习策略：发现式学习，小组合作学习。
四、教学重难点：
（1）重点：能够从已知的单词中找出字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt以及掌握其在单词中的发音。
（2）难点：字母Qq在单词中的发音；形近小写字母p和q的辨识。
五、教学过程：
Step 1 Warm up & Revision
1. Greeting
2. Sing ABC song.
3. Game: Review the letters from Aa to Nn.
Step 2 Lead in
Introduce the scene of Sarah’s birthday.
（设计意图：讲本课所学字母和单词融入到情境Sarah的生日里，创设有趣轻松的学习环境，让学生乐于说，乐于学。）
Step 3 Presentation
1.Teach the letter Oo
a. Find out the letter Oo in the words “orange”, “on”, “box”, then read one by one.
b. Practice the sound of letter Oo.
c. Blending: od, og（ 设计意图：学生初步感知拼读方法。）
2. Teach the letter Pp
a. Learn the letter Pp in the words “pencil box”, “pig”, “pen”.
b. Practice the sound of letter Pp.
c. Game: 辨音小达人。 （设计意图：培养学生听音辨音能力。）
3. Teach the letter Qq
a. Use a storybook to present the word “ queen”. The same way to practice letter Qq.
b. Watch a cartoon and learn the sound of Qq.
（设计意图：通过直观有趣的动画，更能帮助学生对字母Qq发音的理解和掌握。）