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八年级下册（2013年10月第1版）《牧歌》新课标教案优质课下载
教学重点：
准确演唱《牧歌》，体会蒙古族长调歌曲旋律悠长、自由辽阔的音乐特点。
教学难点：
有感情的演唱歌曲《牧歌》，弱起节奏的准确和演唱中的换气技巧。
教学过程：
导入：
1、“今天我们来学习新的单元“神州音韵”，首先我们来讨论一个关于旅行的话题。
同学们，你们喜欢旅行吗？”
你们都去过哪些地方？
“老师也十分喜欢旅行，因为在旅行中，不仅可以看到美丽的风情，收获美好的心情，还能从不同地方的风土人情中体会更多生活的美好，在我去过的地方中，有一个令我最为难忘，它的天空透着阳光的湛蓝，大地弥漫着青草的芳香，有诗句形容它“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。你们知道这是哪里吗？”
“对，这就是内蒙古。同学们去过这个地方吗？”
谁能为我们介绍一下。
2、下面我们就一旦段频去看看这个美丽的地方。（播放视频）
3、总结：我们伟大的祖国幅员辽阔、美丽富饶，“不同的地区、民族都有着自己个性鲜明的音乐文化，内蒙古的地域特征和那里生活方式造就了勇敢、豪爽、粗犷热爱艺术的蒙古族人民，造就了他们独具特色的音乐风格……。
今天我们就一起来学习一首好听的蒙古族歌曲《牧歌》。
新课：
一、感受音乐：
1、初听歌曲《牧歌》。
提问：我们从歌曲中能联想到哪些颜色？（分别找出相应的词语）
2、复听歌曲。
提问，歌词中描写天空和草原的地方旋律线条的走向上有什么变化。（观看幻灯片并欣赏歌曲）
讨论、讲解：旋律线的高低走向迎合了歌词对景物的描写。（由歌词内容引出长调歌词特点）
3、蒙古民歌：
蒙古民歌大体可以分为长调和短调两种旋律形态。长调蒙古语称“乌日图道”，意即长歌，它的特点为字少腔长、高亢悠远、舒缓自由，宜于叙事，歌词一般为上、下各两句，内容绝大多数是描写草原、骏马、骆驼、牛羊、蓝天、白云、江河、湖泊等，主要流传于牧区。
与长调民歌相对而言“短调”则流行于半农半牧区。短调在蒙古语中称之为“宝古尼道”，曲调短小、具有明确节奏节拍。旋律简洁，装饰音较少，旋律起伏不大，带有鲜明的宣叙性特征。