《牧歌》公开课教案下载

《牧歌》公开课教案优质课下载

本课节选自人民教育出版社2011八年级下册音乐教材第四单元《神州音韵》（四）也是本册教材中唯一以少数民族音乐作为教学内容的课。教材充分体现了《音乐课程标准》中弘扬民族音乐的教育理念。本课是第一课时，教学内容其中主要包括：歌曲《牧歌》、欣赏无伴奏合唱《牧歌》。

蒙古民歌《牧歌》在总体上可以看作是由词曲同步的两大乐句组成。旋律也可细分以4小节为单位的四小乐句，而歌词在语态上流露出强烈的感叹、赞美之意，蓝天、白云、绿草、羊群展现了一幅令人神往的草原画卷。无伴奏合唱《牧歌》就是作曲家瞿希贤根据海默的填词改编、创作而成的。这首由民歌改编而成的无伴奏合唱曲使优美的民歌形象更加丰满，色彩更为丰富。不同音色的声部交替出现，互相呼应，加上浓郁和谐的和声效果，使音乐的内涵更为充实，意境得到升华。充分的展现了美丽富饶的草原一派迷人的景色，也抒发了内蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情。

【教学目标】

1、通过学习《牧歌》，学生能够理解歌词的内涵，进一步了解蒙古族民歌的音乐特点。

2、通过学唱《牧歌》，引导学生用悠长的气息演唱歌曲，感受蒙古长调民歌的独特风格。

3、通过欣赏无伴奏合唱《牧歌》，感受无伴奏合唱人声表演魅力，培养增进学生热爱少数民族音乐的情感。

【教学重难点】

有感情的演唱《牧歌》及感受蒙古族民歌的音调及无伴奏合唱中人声的表现魅力。

【教学方法】

1、利用过媒体课件，采用视听相结合的方法，是学生充分感受歌曲情绪和音乐风格，理解歌曲内容。

2、采用跟唱、模唱的方法，使其掌握歌曲。

【教学设备】

多媒体、电子琴

【教学过程】

一、创设情境 激发兴趣

课前播放学生熟悉的歌曲《吉祥三宝》，让学生伴随音乐进入音乐课堂。

二、激趣提问 引入主题

这首歌曲唱的是哪个少数民族？

三、活动过程

活动（一）：初步感受 体验音乐美

1、欣赏歌曲《牧歌》，体会歌曲的速度和情绪。

2、有感情的朗诵歌词，并在歌词中找出描绘颜色的字词及其景物。

提出问题：这些美好的景物抒发了蒙古人民怎样的思想感情？

3、老师范唱，让学生用手指跟着老师一起在音乐声中画一画旋律线，初步感知旋律音高的变化及旋律特点。

第一句“蓝蓝的天空上飘着白云”围绕哪个音进行？描绘了哪一种景物？