《牧歌》优质课教案下载

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【重点难点】

重点：初步学习蒙古族音乐知识及其有感情的演唱歌曲《牧歌》。

难点：掌握蒙古族的音乐特点，学会区分长调与短调。

【教学器材】

多媒体课件、电子琴、打击乐器等

【教学活动】

一、新课导入

1、通过教师对不同地区歌曲的演唱，引导学生进入蒙古大草原，了解蒙古族。

2、播放视频，激发学生学习的兴趣。

师：你从这首歌曲里面看到了怎样的画面？

生：描述大草原的景色，比喻为天堂。

草原非常美丽，但这不仅仅是自然风光的美，更有流动的美，那就是草原人民放牧、歌舞的情景，更有如云的羊群和充满活力的马群牛群。

二、新课讲授

1、欣赏蒙古族的图片，展示课件，加深对蒙古族的了解。

2、播放两段音乐，让学生体会两首歌曲的区别，从而引出长调和短调。

（播放歌曲《牧歌》和《嘎达梅林》）

3、听完学生回答，教师进行总结。

长调：曲调悠长，节奏自由，字少腔多，曲式篇幅较长，多用颤音装饰，多用蒙语演唱，流行于草原放牧地区。

短调：节奏规整，字多腔少，曲式篇幅较短，多用汉语演唱，大多以叙事为主，流行于蒙汉杂居的半农半牧区。

三、学唱歌曲

1、发声练习； 2、教师范唱；

3、节拍训练； 4、教师教唱；

5、指导纠正； 6、师生对唱；

7、集体演唱； 8、分组练习；

四、学生展示