八年级下册（2013年10月第1版）《梁山伯与祝英台》集体备课教案设计

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二、学情分析

小提琴协奏曲《梁祝》选材于我国家喻户晓的民间故事,以越剧中的曲调为素材,综合采用了交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法,依照剧情的发展进行创作的标题性音乐。这首带有浓郁的生活气息的交响乐作品,在国内外均引起了良好的反应。教材选取其的主要目的就是要让学生通过聆听,感受音乐与戏剧的关系。采用分段聆听、对比聆听的方法,分步骤地解决乐曲中需要学生聆听和了解的内容,然后再用一个课时让学生完整聆听乐曲,以解决学生长时间聆听音乐的疲劳感和茫然感,让学生全身心地投入到乐曲的欣赏之中。

三、重点难点

1、从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验。

2、能够在聆听音乐的过程中,分析乐曲的主题。

3、能够运用音乐的基本要素感受、分析、理解乐曲。

4、能够理解协奏曲、奏鸣曲式的基本概念。

四、教学过程

一、导入

师：同学们，在进入今天全新的内容前老师先给大家看一个动画短片吧！通过短片的讲述和背景音乐，大家得知这是哪一个故事的开头吗？

播放《梁祝》动画片段

二、新课教学

(一)作品简介

1、师：没错，这是梁山伯与祝英台的故事，看来大家的课外知识很丰富嘛。这首《梁祝》是作曲家陈钢和何占豪以家喻户晓的民间传说，吸收越剧曲调共同创作完成的。它被誉为东方的《罗密欧与朱丽叶》。那今天就跟着老师一起来欣赏一下为动人故事而谱写的小提琴协奏曲《梁祝》吧！

2、师提问:这里我们遇到一个之前未曾听过的谱曲形式——协奏曲，那同学们知道什么是协奏曲吗？

(1)协奏曲的概念。

(2)这首《梁祝》作品篇幅较长、规模较大，它采用的作曲形式是奏鸣曲式。它包含几个不同主题的呈示、发展和再现以及特定的调性布局。通常由呈示部、展开部和再现部组成。这是《梁祝》的框架结构图，它的清晰标题有助于我们进一步去了解它。

（3）为了让大家更为直观的了解小提琴作为独奏乐器的魅力，今天老师也带来了自己多年的老朋友，让大家身临其境的去感受感受。希望大家参与到我们的音乐表现创作这个过程中去，从音符到音乐的过程有一次近距离的接触，从而拉近古典音乐和大家的距离。

(二)欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》

1.引子

聆听音乐,并思考,在这段音乐中,哪种乐器模仿了哪种动物的叫声?这段旋律为大家呈现出一幅怎样的画面?

(设计意图:让学生明确长笛模仿鸟的叫声,接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽画面。明确引子在音乐中的铺垫作用,为讲述爱情主题打下基础。)

2.呈示部

(1)呈示部—主部

接下来请大家通过聆听老师演奏的呈示部的爱情主题，并思考它是如何用音乐的语言来刻画爱情的。