人教2011课标版（简谱）《梁山伯与祝英台》新课标优质课教案设计

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教?学?目?标：

(一)能够聆听协奏曲，加深对音乐情感放任感受，激发学生对民族音乐的热爱 (二)?能够感受、分析、理解音乐

教学重难点：聆听及感受

教具：?音乐播放设备

教法：?讲解法、欣赏法??

教学流程：

一、导入：

师：同学们，今天我们来欣赏一首小提琴协奏曲，有很多的同学心里肯定犯嘀咕，听不懂。

其实要会听我们需要掌握联觉的理论

举例说明

师：非常棒，接下来让我们的听觉再上一个台阶

二、欣赏提示：

1：故事在春光明媚，鸟语花香的原野上展开，由长笛独奏

2：主题出现：优雅的祝英台和好学上进梁山伯相遇了，在途中谈古论今，有种相见恨晚的感觉，就此草桥结拜，以弟兄相称

3：同窗三载，共读共玩，轻快的节奏，跳动的旋律表现其乐融融的画面。

4：在盛夏的清晨，长亭惜别、十八相送

5：沉重的大提琴奏出了不详的音调，心如刀绞、痛苦与无奈折磨着祝英台，小提琴奏出了反抗的音调，封建的主题与反抗的主题交替出现，矛盾冲突。

6:楼台会音乐转入慢板，小提与大提琴对答，悲喜交加，将时分时合的感情表现的淋漓尽致。京剧、越剧的加入手法使音乐时而愤激，时而哀怨。最后祝闻梁山伯病逝，万念俱灰，悲痛欲绝，毫不犹豫的投坟了。

7:乐曲的最后一段的再现部分，灿烂的阳光下，一双蝴蝶破空而出，双伴双飞

三、分段聆听——体验：

师：这首序曲共有三个音乐片段，

１、师：我们先引子部分，请你们聆听并思考：

A：这段音乐的情绪？ B：演奏的乐器是什么？（木管乐器及小提琴奏主旋律）

C：表现了什么样的场景？好，我们一起来感受一下吧。（跟着音乐哼唱一下）

２、师：我们来听主题