八年级下册（2013年10月第1版）《梁山伯与祝英台》集体备课教案设计

八年级下册（2013年10月第1版）《梁山伯与祝英台》集体备课教案优质课下载

重难点重点：从《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲的学习中获得情感体验。 难点：学生能运用音乐基本要素感受、分析、理解《梁山伯与而祝英台》小提琴协奏曲。 教学准备课件教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动 和学 生 活 动二次备课导入

播放小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的“爱情”主题音乐视频，并提问：这段音乐选自哪部音乐作品？

回答：选自《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，

教师简单介绍作品及故事情节

简述协奏曲的概念

协奏曲概念：独奏乐器和管弦乐器协同演奏的大型器乐套曲,充分发挥某种独奏乐器的演奏技巧和具有鲜明个性的音乐作品.意大利原文是“竞奏”

新课讲授

欣赏《梁山伯与祝英台》

简单介绍作品的曲式结构

梁 三载同窗

山 呈示部：相爱 共读共玩

伯 十八相送

与 抗婚

祝 展开部：抗婚 楼台相会

英 哭灵投坟

台 再现部：化蝶（爱情主题再现）

分段欣赏----呈示部

学生边听边思考：“三载同窗，共读共玩”这段音乐在你脑海中呈现了什么样的画面？具有怎样的音乐情绪？音乐节奏、旋律有什么特点？

学生思考回答，教师总结

总结：轻松的节奏、跳动的旋律，活泼的情绪，生动的描绘 了“梁祝”三载同窗，共读共玩，或是欢声笑语，或是追逐嬉 戏 的情景。从不同角度充分体现了梁祝之间纯真无间的学习生 活和 逐渐萌生的真挚爱情这两个生活侧面。

“十八相送”和刚刚播放完的“三载同窗，共读共玩”那段

音乐相比较，有什么不一样？（音乐情绪、旋律）表现了什么内

容？

学生思考回答，教师总结

总结：音乐转入慢板，独奏小提琴奏出了由主部爱情主题变化而来的似断似续的音乐，它表现了祝英台羞怯、有口难言的内心感情。接着，由小提琴、大提琴奏出缠绵而深情的对答旋律，它将梁祝十八相送、长亭惜别的难舍难分的情景惟妙惟肖、细腻亲切地展现在我们面前，诗情画意，引人遐想。