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人教2011课标版（简谱）《化蝶》优质课教案下载
感受、体验歌曲所表达出来梁山伯祝英台的真挚情感，以及人们对于“爱情”的美好期待，并用歌唱的方式表达出来。
（二）过程与方法
通过学唱《化蝶》，分析歌曲的旋律、节奏、结构等特点，体验音乐要素对歌曲情感的表现作用，并做到准确有感情的演唱歌曲。
（三）知识与技能
1.了解《化蝶》的词曲作者及创作背景
2.运用自然流畅的声音，准确的演唱歌曲《化蝶》。
3.学习歌曲中“一字多音”的演唱技巧，以及歌曲中的难点节奏（附点、十六分音符、稳定拍）
4.能够运用不同的音乐要素来表达音乐情感。
三、教学过程
（一）导入（5分钟）
《梁祝》中的“爱情主题”。并对学生提问：这段音乐选自哪部音乐作品？主要讲述了什么故事情节？
小提琴协奏曲《梁祝》
这段音乐的演奏形式是什么？主奏乐器是什么？
独奏 小提琴
这部音乐作品的曲作者是谁？词作者是谁？
何占豪 陈钢 闫肃
对“梁祝”和《化蝶》进行简单的介绍，引出新课。
展示《梁祝》曲式结构以及《化蝶》歌词内容，并对歌词进行朗读，体现二者之间的关系，再次告诉学生“化蝶”的歌词高度凝练了“梁祝”的故事，是对音乐以及故事的总结和升华。在旋律上也是由“相爱”主题拓展而来。
设计意图：
通过对上节课内容的复习和“相爱”主题的聆听，以及“梁祝”与“化蝶”的比较，创造音乐情景，引入本课的知识点，为接下来的学习做好准备。
学唱歌曲
1.第一次聆听（8分钟）
出示谱例，播放歌曲《化蝶》，请同学们边听边观察歌曲的音乐要素：调号、节拍、主音、速度、乐句，初步感受歌曲的音乐情绪。
（知识拓展：调式 F宫徵调式、五声调式的内容）
调号：1=F （F宫） 主音：5