《化蝶》优质课教案设计

《化蝶》教案优质课下载

（1）了解《化蝶》的词曲作者及创作背景。

（2）能够用自然流畅的声音准确地演唱歌曲。

（3）能够运用不同的音乐要素来表现音乐中的情感。　

2、过程与方法

在体验与探究中，学唱歌曲《化蝶》，分析音乐要素对歌曲情感表现的作用。　　

3、情感 态度 价值观

感受、体验歌曲所表达的梁山伯与祝英台的真挚情感。

教学重点：学唱《化蝶》，能够用自然流畅的声音准确地演唱歌曲。

教学难点：感受、体验歌曲所表达的梁山伯与祝英台的真挚情感。

教学准备：多媒体

教学过程：

　　一、导入

　　《猜谜语》

头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。（蝴蝶）

二、展开

　　一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐人的心。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。

　　1、欣赏不同乐器演奏的《化蝶》，请学生说出是用什么乐器演奏的。

2、作品创作背景简析。

　 这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。根据小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》爱情主题填词而成.

3、作者简介

阎肃：出生于1930年，词作家，剧作家。河北保定人。中国人民解放军空军政治部创作员。代表作：歌曲《红梅赞》、《敢问路在何方》、《雾里看花》、《唱脸谱》、《五星邀五环》等 。

深入

1、朗诵《化蝶》歌词导入

碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。

同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。