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八年级下册（2013年10月第1版）《夏日泛舟海上》教案优质课下载
2、理解歌曲，用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。
教学重点：学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。
难点：巩固对歌曲中的顿音、重音、延长音、三连音等记号。
教法学法:合作、探究、观察法。
教学过程 :
导入：学生跟着教师学两组动作，一起来跟音乐做动作。（播放《夏日泛舟海上》伴奏）
师：请同学说说这段音乐带给你什么感受？（学生回答）
（1）播放歌曲（学生听音乐，思考问题）
（2）歌词唱出了什么内容？（学生稍作讨论回答问题）
3、教师介绍作者
这首歌是来自于意大利作曲家威尔第的一首曲子，威尔第是意大利伟大的作曲家，也被人们称为“歌剧之王”。那么这首歌，是来自他的一部非常著名歌剧《弄臣》里面的一首非常好听的咏叹调《女人善变》改编而成的。因为它的旋律非常活泼、欢快、优美，所以被改编成了这首非常好听的歌曲《夏日泛舟海上》。
4、用“la”“lei”“li”“lu”来唱，随琴演唱。
5、解决三连音、重音、连音符等记号。
师：三个音住在几个房子里？每个音分的地方一样大吗？
教师唱音符时学生唱歌词，教师唱歌词是学生唱音符。
分组演唱。
PPT播放水城威尼斯,播放威尼斯的人们划船的视频。
对比《桑塔露琪亚》和《夏日泛舟海上》的节拍特点。加入划船的动作演唱《夏日泛舟海上》。
加入乐器。
、分别派几名同学到前面来表演，表演抒情版的。下面的同学加入划船的动作演唱。
、分别派几名同学到前面来表演，表演欢快版的。下面的同学有感情的演唱。
、抒情组和欢快组一起表演。
讲解模进的方法。
课堂小结
同学们，我们乘着夏日的小舟，在音乐的海洋里尽情遨游了一回，不仅领略了夏日季节的美丽，而且还感受到了异国音乐的魅力，希望你们能像歌中唱的那样，没有悲伤，做一个快乐的中学生。