《夏日泛舟海上》公开课教案下载

《夏日泛舟海上》公开课教案优质课下载

在聆听讲解、演唱歌曲、探究情感等活动中，理解歌曲的情绪，并用欢快而舒展的声音演唱歌曲。

知识与技能

（1）掌握歌曲中的八三拍，巩固对顿音记号、重音记号、延长音 、三连音等音乐记号的认识。

（2）能够用自然、流畅、舒展的声音较准确地演唱歌曲。

教学重、难点：

1、对歌曲《夏日泛舟海上》情绪的理解以及能自然的演唱歌曲

2、对节拍以及节奏、音乐记号的掌握。

教学过程：

一、导入

现在天气炎热，我们都知道这是哪个季节呢？（对，夏天来到了。）那么夏天来了我们最想干什么呢？（同学们回答很多玩耍的）那么接下来，老师带来一首曲子，同学们，你们听一听，猜猜这首曲子让我们想到了什么呢？

二、新授

1、播放歌曲《夏日泛舟海上》的伴奏，让学生亲身体会出这首曲子的节拍是几拍子的？

歌曲是3/8的，强弱关系是 ● ○ ○

课堂延伸：听歌曲感受3/8拍的同时，用划船的动作来感受三拍子的律动。

2、二次播放歌曲伴奏，带入节奏练习

3、老师带同学做律动，来掌握节奏。（并加入节拍的练习也就是划船动作）

刚才我们听到的这个伴奏呢就是今天我们要学习的歌曲《夏日泛舟海上》，这首歌曲的曲作者是威尔第（作者介绍）

威尔第(1813-1901)，意大利作曲家，一生创作了26部歌剧，善用意大利民间音调，管弦乐的效果也非常丰富，尤其能绘声绘色地刻画剧中人的欲望、性格、 内心世界。代表作品有歌剧《弄臣》、《游吟诗人》、《茶花女》、《假面舞会》等

第三次播放歌曲，通过听赏带有歌词的歌曲，并让同学们加上刚才的律动，一起来感受

在明媚的夏日里，人们乘坐小船在海上尽情游荡欢乐的场面。

学唱歌曲

老师范唱歌曲，学生跟唱，边听边体会歌曲的情绪。

学生跟伴奏轻声视唱旋律，注意气息控制。

老师讲解最后一个乐句中的三连音节奏，并带领学生反复练唱。

填词演唱歌曲，注意坐姿和气息控制。