人教2011课标版（简谱）《夏日泛舟海上》集体备课教案设计

人教2011课标版（简谱）《夏日泛舟海上》集体备课教案优质课下载

1、能力目标：

a、学会演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

b、在演唱与欣赏中，提高学生的审美能力、鉴赏能力和创造能力。

2、认知目标：把握三拍子的特征及歌曲中音乐记号的作用。

3、情感目标：激发学生对美好生活的向往、热爱之情。

三、教学重点与难点

教学重点：指导学生用自然流畅舒展的声音表现出歌曲欢快活泼的特点，掌握三拍子的特征。

教学难点：能够准确掌握音乐记号及其作用。▽、﹥、⌒ 、 、p、mp、f 。

四、学情分析

我所面对的八年级学生，在歌曲的演唱上，虽然能够较好的理解歌曲的情感与内涵，并喜欢歌曲，但嗓子处于变声期，在演唱时需要提醒学生注意方法。在音乐作品的听赏方面，他们有较好的自主学习能力，在老师适当的启发引导下，能够较好的把握与理解作品的节奏、情绪、风格、意境等特点，并能用自己的语言加以表述。在音乐的探究、创编、合作上，有相当一部分同学还怯于大胆的尝试与展示，需要老师和其他有能力的同学带动并给予鼓励。

五、教法与学法

根据学情和教材的特点，本着以学生为主体，激发学习兴趣为动力的宗旨，我采用以下教学手段：

（一）教法：

1、音乐是听觉的艺术，所以我将运用“聆听感受法”，让学生在反复聆听中获得审美素养。

2、为了突破教学难点，我将运用“对比教学法”和“讨论探究法”，让学生体会音乐记号的作用。

3、运用“模拟创造法”进行创编，培养学生的创造能力。

（二）学法：

学生是学习的主体，本节课我将引导学生实现四多：多听、多想、多唱、多创作，并运用讨论、合作、表演等多种方式学习，获得知识。

（三）教具：多媒体、电子琴、三角铁、碰铃。

六、教学过程

（一）组织教学，导入新课:

1、观看欣赏威尼斯风光的音乐短片（播放课件）（创设意境，引入课题）

2、提问：根据刚才的短片说一说是什么地方? （威尼斯）说一说你所知道的威尼斯的知识？（播放课件）

威尼斯是意大利一个著名的港口，也是举世闻名的旅游胜地，它由118个岛屿组成，靠378座桥梁连接起来，故有“水上城市”之称，威尼斯最特别的是交通工具贡多拉（Gondola）,这是一种月牙形的黑色平底小船，夏天，人们乘坐着贡多拉，漫游在平静的海面，划着船，唱着歌，威尼斯的夏天就是这样的浪漫。

那么今天，我们就来学习歌曲《夏日泛舟海上》。