八年级下册（2013年10月第1版）《夏日泛舟海上》公开课教案下载

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认识和了解特殊音乐符号在歌曲中所起到的作用。

教学重难点：感受三拍子的音乐特点。

教学方法：欣赏法、示范法、比较法、讲解法、视唱法

教学用具：多媒体、电子琴

教学过程：

一、新课导入与发声练习

1.师：同学们，在上课之前我们先来认真的观看一段影片。你能说出这是哪个国家吗？

生：意大利。

2.师：是的，同学们，欢迎大家来到意大利，你们知道意大利语“你好”怎么说吗？“翘”（以打招呼做发声练习）

二·新课教学

欣赏歌曲《夏日泛舟海上》

今天我们一起来学一首意大利歌曲《夏日泛舟海上》，同学们边听边思考：歌曲的情绪是怎样的？描绘了怎样的画面？节拍是怎样的？

2．请同学们随老师击打以下节奏练习，注意三连音处的时值要平均。

3.威尔第的生平介绍。

威尔第(1813-1901)，意大利作曲家，一生创作了26部歌剧，善用意大利民间音调，管弦乐的效果也非常丰富，尤其能绘声绘色地刻画剧中人的欲望、性格、内心世界。代表作品有歌剧《弄臣》、《游吟诗人》、《茶花女》、《假面舞会》等。

4．复听全曲，思考问题：

请同学们边听音乐边读谱，数一数：歌曲分为几个乐句？每个乐句之间有什么联系？

生：歌曲共有六句。前四句采用了完全重复的手法，一、三乐句相同，二、四乐句相同。

5．再听全曲，思考问题：

请同学们结合乐谱，认一认乐谱中的多种音乐记号。

这些音乐记号对表现歌曲有什么作用？

生：有顿音、重音、延长音、三连音等记号。这些记号使歌曲富有动感、充满活力，表达了人们喜悦幸福的心情。

6．随老师学唱歌谱，注意音准，并唱出乐谱中的音乐记号。

7．随钢琴学唱歌曲的第一段歌词，注意三连音的节奏准确。