人教2011课标版（简谱）《夏日泛舟海上》优质课教案下载

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二、教学重难点

教学重点：能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》

教学难点：体会歌曲中的八三拍子特点，理解歌曲的风格特征。

三、教学过程

（一）导入：

1、节奏练习

同学们的节奏感还真不错，说重音是在哪里？两拍和三拍带给你怎样的感受？

不同的音乐要素变化会带给我们不同的感受。三拍子有四三拍子和八三拍子，表现音乐轻快充满活力和动感，一般来讲采用八三拍子。

【设计意图】在律动中感受节拍和重音

（二）感受与欣赏

1、欣赏歌曲《夏日泛舟海上》

聆听歌曲《夏日泛舟海上》，思考：你的眼前呈现了则那样的一幅画面？歌曲的速度、情绪又是怎样的呢？

【设计意图】完整欣赏歌曲，感受歌曲的意境

2、再次聆听歌曲《夏日泛舟海上》

接下来我们再次聆听歌曲《夏日泛舟海上》，思考：歌曲由几个乐句组成？

【设计意图】通过感受听赏了解作者，增强学生的趣味性。

（三）参与体验

1、学习歌曲的旋律前四个乐句，演唱曲谱

我们来学习这首歌曲，用歌声来表达内心的情感。首先进行发声练习，请同学们身体坐正，两手自然放在腿上，深深的吸一口气，把口腔打开。用LU来模唱。

2、分析旋律发展

同学们演唱的不错，我们再看一下，曲谱中出现了哪些音乐记号？顿音记号

顿音的使用加上后面的连音线的使用，对歌曲的情绪起到了一个推动作用，就像一边摇着船一边欣赏着海上风景一样。来我们试着把带顿音记号的乐句演唱一下。（弹琴）下面我们完整的演唱一遍曲谱。

出示概念模进又叫移位重复，是指将主题或者某一个动机、乐节、乐句，在不同的高度上重复出现。模进本身包含了重复的因素，即原来的节奏保持不变，只是音高方面形成有规律的变化，如移高、移低等。模进包括严格模进、自由模进、上行模进和下行模进等等。

【设计意图】引导学生找出旋律发展的特点，巩固加深对歌曲的理解

3、学习五和六乐句