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《彩云追月》精品教案优质课下载
“彩云追月”一词表现了在清澈，透明，幽淡的月夜中，云月相逐、相映成趣的意境。教
学
目
标1、情感态度价值观：学生能体会歌曲情绪，并用音乐的形式来表达自己的感情。
2、知识与技能：欣赏民乐合奏的《彩云追月》感受乐曲所表现的意境。
3、过程与方法：体验悠扬舒展的旋律，唤起对浩瀚夜空的无限遐想。重 点能掌握切分音节奏型，感受乐曲旋律难 点通过小组合作，能按要求处理，表现歌曲教 法分析、模仿、聆听、引导学 法试听、模唱、讨论教 具多媒体、课件教 学 过 程环 节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、
二、
三、
四、
五、
六、同学们知道有关于月亮的歌曲吗？
月亮象征着什么？
象征着和谐，宁静和温馨、团圆。看见月亮会使你产生什么样的感觉？
今天我们共同学习一首关于月亮的歌曲《彩云追月》
这首歌曲是由付林在民族管弦乐的基础上为中学生填词改编的一首合唱歌曲，但是老师还是比较喜欢民族管弦乐版本的彩云追月，下面我们就来欣赏民族管弦乐演奏的彩云追月。
播放民族管弦乐版本的《彩云追月》学生聆听感受
整个乐曲带给你什么样的感受？（讨论2分钟）
介绍作者任光（课件出示）
听民族器乐合奏的《彩云追月》说一说这首歌的主奏乐器是什么？（播放PPT，按顺序听各个乐器的音色）
老师演唱歌曲，同学们说一说歌曲有几处是重复的？重复的位置给你什么感受？学生回答：月亮之上、月亮代表我的心、弯弯的月亮等
回答问题
聆听作品简介
形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。在清澈、透明、幽淡的月夜中，云月相逐，相映成趣。
竹笛、二胡、笙、箫、琵琶、扬琴等。
重复的旋律有一种云和月追逐的感觉，云和月像一对恋人，像在说悄悄话。把学生注意力吸引到课堂教学的主要内容上来，营造民歌学习的课堂氛围。