人教2011课标版（简谱）《彩云追月》优质课教案下载

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（三）知识与技能目标：能用连贯、流畅的气息，柔和深情的声音哼唱《彩云追月》，并准确地掌握切分节奏。聆听民族管弦乐曲《彩云追月》，熟悉其它版本的《彩云追月》，体会乐曲的意境。

二、学情分析

学生的年龄特点与认知特点：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式、以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。学生已具备的基本知识：能用切分节奏为歌曲伴奏，了解一些常见的民族乐器。

三、教学重点、难点

（一）教学重点：感受音乐作品《彩云追月》的风格特色。

（二）教学难点：能唱准、拍准切分音节奏。

四、教学过程：

活动一【导入】创设情境

1、PPT播放一组关于月亮的照片，并提问学生说说你们所了解的关于月亮的歌曲有哪些？并哼唱曲目。让学生主动参与到音乐教学活动中，激发学习兴趣。

2、介绍作品以及作者简介。

活动二【学唱歌曲】

初步聆听，民族管弦乐队演奏的《彩云追月》

视听后要求学生说出这首作品的演奏乐器都有什么？情绪、速度、节奏是怎样的？

介绍民族管弦乐队是由四部分组成的，分别包括吹、拉、弹、打。

听声音猜乐器？

老师用二胡拉奏一段赛马，让学生近距离聆听二胡的声音。

并使用课件播放琵琶、笛子等音乐，让学生辨别乐器并说出乐器的声音特点。

复听音乐，并说出主题旋律中哪一种节奏频发出现？

介绍切分音、并用声势运动练习切分音。

找一名同学利用信息技术手段到白板上画出切分音。

分组练习切分音为乐曲伴奏，老师下去指导。

7、哼唱歌曲，利用电子白板画出歌曲的旋律线体会乐曲情绪的表达。

【设计思路：利用信息技术手段一体机的分享功能，实现师生之间的互动，为学生提供更好的展示自己的平台。其次重点练习切分音节奏并哼唱旋律，让学生了解主题的音乐特点】

活动三【拓展欣赏】

二胡与钢琴改编版的《彩云追月》。