人教2011课标版（简谱）《游击队歌》新课标优质课教案设计

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二、教学目标：

1、【情感态度与价值观】了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。

2、【过程与方法】能积极参与听赏、创编等音乐实践活动，并从中体验上音乐课的乐趣。

3、【知识与技能】自然、有表情、有感情的演唱《游击队歌》。

三、教学重点：

自然有表情有感情的演唱《游击队歌》。

四、教学难点：

发挥想象力理解、喜爱、编创《游击队歌》。

五、教学用具：

《国家通用语言标准化教学平台》软件、电钢琴、 打击乐器、触控一体机

六、学情分析：上课班级是疆内初中班，学生是来自南北疆各地的各民族学生，学习歌曲是一方面，爱国主义教学也是很重要的，在激发学生学习兴趣的同时，本课也贯穿了各民族团结在一起，共同保家卫国的理念。

七、教学过程：

1、组织教学： 课前播放《游击队歌》的音乐走入音乐教室，营造音乐课堂的氛围。

2、导入：开门见山的提出这节课要学习的是贺绿汀1937年为抗日救亡运动创作的《游击队歌》。

3、带着问题聆听《游击队歌》：

1）分析歌曲可以划分几个段落？

2）歌曲歌词表达了什么含义？

3）什么是弱起？

【设计意图】带着问题聆听音乐，会更有放向和重点。

4、发声训练：

1）不同的节奏及表情通过“嘿”、“哈”体会发声方法，

2）开口音和闭口音“咪”、“吗”按半音阶做发声训练。

【设计意图】在发声训练中就加入表情、感情的投入。

5、教唱环节：

1）教师范唱，学生拍手伴奏