《保卫黄河》优质课教案下载

《保卫黄河》最新教案优质课下载

过程与方法:提问法、聆听法、学唱法。通过学生自主的聆听音乐、学习音乐、发现音乐，并解决音乐所带来的难题，从而激发学生学习音乐的兴趣。

教学重点：完整的演唱《保卫黄河》（多种形式感受歌唱与声音）。

教学难点：二声部轮唱及轮唱带来的音乐效果。

教具准备：多媒体、课件、电子钢琴

教学过程:课前活动：在《江河万古流》的音乐中，学生走入教室，引起学生对所学歌曲的回忆，忆起对母亲河的热爱。

导入新课：1、初听音乐钢琴协奏曲《保卫黄河》（课件出示并提问）师：同学们，你们在音乐中听到了什么？

生：声势浩大、紧张的考试、激烈的战斗场面、残酷的屠杀、奔腾的大海等等。

2、（再次聆听音乐）师：同学们说的非常好，请同学们再次听音乐为这段音乐选出一个最适合的画面(出示课件配乐三幅图片)。师：哪一幅图片最适合刚才的音乐？（学生选出最后一幅图片）。

师：奔腾的黄河汹涌澎湃，这是一首描写黄河的钢琴协奏曲，曲名叫做《保卫黄河》（出示板书）。也是我们今天学习的一首新歌曲，请同学们欣赏。

新课：1（初听歌曲并思考）师：a、这是什么演唱形式的歌曲？

b、感受到了怎样的音乐形象？

生：a、带有二声部轮唱的合唱歌曲b、感受到黄河的咆哮风的怒吼；面对侵略者的屠杀，战争的残酷；英雄的形象；表现出中华儿女面对侵略者时不屈不挠的英雄气概。

2.（作品简介）师：同学们说得真好，这首歌曲创作于抗日战争时期。作品以黄河为背景，彰显了中国人民英勇抗日斗争，面对战争不屈不挠，勇往向前。歌颂了中华民族的悠久历史，塑造了伟大的民族形象。人民音乐家冼星海以激昂奋进的音乐，表现了全国人民不屈不挠的顽强斗志，词作家光未然创作（出示板书）。《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章。（课件出示《黄河大合唱八个乐章》）让我们一起来学习一下这首歌曲。

3、（节拍）师：细心地同学从刚才的音乐中听得出是几拍子的歌吗？

生：2/4拍。师：强弱规律是什么？生：强弱（敲打与板书）。师：让我们带着这种感觉一起读一下这首歌曲的歌词。

4（读歌词）a、男女生分开，男生第一句、女生第二句，依次。（目的：感受男女生声线的不同，轻声高位，吐字清晰，笑肌打 开）。

b、分组朗读，一组读另一组强弱伴奏（目的：感受强弱）。

5、（节奏、速度、情绪、再次聆听）师：这首歌曲的节奏、速度情绪是怎样的呢？让我们再次欣赏。生：节奏鲜明、是进行曲风格；节奏紧密；速度：轻快不粘连；情绪：慷慨激昂。

6、（学生试唱歌曲）师：带着刚才同学们说出的这几点跟着老师的琴试着唱一下这首歌曲。

7、（纠正不足、提出疑问）师：同学们从刚才的演唱中觉得自己的声音有哪些不足？生：不轻快，声音太粘连；声音不够坚定；情绪没表达出来；音不准；师：认为难唱的乐句提出来？生：音符短、词多。师：这就需要我们的声音更有弹跳性，气息更有伸缩性。气息需要急吸缓缓呼。

8、音乐接龙，教师指挥哪组哪组唱。（为了更好地辨识学生的声音与提高学生认识音乐的能力）。

9、（学生进行二声部轮唱）师：同学们对歌曲掌握的还不错，为了加深对歌曲的理解，让我们一起感受一下歌曲的二声部轮唱。轮唱在以前的教学中同学们也唱过，轮唱也叫卡农，它体现了什么精神？生：协作精神。师：我们来试一下。

师：同学们感受到轮唱给这首歌曲增添了怎样的音乐效果？

生：错落有致；有回声的效果；使音乐此起彼伏；使音乐声势浩

大；渲染了音乐气氛；感受到抗战日的浪潮。