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九年级上册（2014年3月第1版）《中国军魂》新课标教案优质课下载
教学时间： 1 课时
教学过程：
课前播放《一二三四》歌曲后整理课堂气氛。
导入：
同学们，你们了解军人吗？欣赏图片，交流对军人的认识：（生：保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军装的人……）是啊，当兵的人就是不一样，不说战争时期，就说当今的和平年代，缉拿罪犯、海难大搜救、反恐辑捕、汶川大地震、抗洪抢险等等，每每这时，我们看到的什么颜色最多？什么人最累？（绿色!军人！）对！每一次的危难总是军人一马当先！每次的死神威胁总是军人拿生命换生命！今天这节课，就让我们来到军营听听真正士兵的倾诉！
二、新课教学：
1.初听歌曲，请同学们欣赏《当兵的人》（播放音乐），介绍词作者、曲作者、演唱者。
@出示乐谱并了解乐谱结构。@掌握此曲的节奏和强弱规律。
@分析乐曲特点。（行进） @分析乐曲歌唱情绪：
A段（前16小节 ）：高音区 有气势 饱满有力的情绪 体现军人威武高大的形象 。
B段（后16小节）：中音区 连贯抒情的情绪 体现军人发自内心的倾诉。
结尾 ： 更深沉有力 不但是主题的再现，同时将情绪推向高潮。
音乐主题：这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的最好的表达。
2.基础回顾
@发声练习：1=C 2∕4 1 2∣3 4∣5 —∣5 4∣3 2∣1 —∣∣
咪 吗
要求：弹性唱 头正 身直 口腔如半打哈欠状。
? @有节奏朗读歌词 注意咬字 吐字 @此曲用什么力度去唱？应突出哪个字？（弹性有力度去唱；咱当兵的人的“咱”）
3.教师教唱歌曲。
三、激趣练习：拉歌赛
四、情感升华：
同学们，通过今天对歌曲《当兵的人》的学习，相信大家对军人有了更进一步的了解，中国军人实在是一个了不起的群体，他们给我们的震撼太多太多！让我们永远将他们牢牢记住！播放图片 谈军人给我以后的学习和生活的影响。
五、 教学 拓展延伸及课后实践
（师）正是军人的不怕苦、不怕难、默默地付出、无私的奉献才有我们祖国的繁荣富强，中国的稳定和谐！此刻，任何的语言都无法表达我们心中的崇敬。试问：面对亲人解放军你准备选用哪种方式来表达自己喜爱之情？ 请大家在课后完成。
A写一段赞美的话B唱一首颂歌 C做一件有趣的作品??