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教育通过小组交流，培养学生良好的沟通能力。教学重点并能在日常会话中灵活运用本课重点句型。教学难点a/ an 的熟练运用。教学方法情景教学法课 时本课共（ 4 ）课时，这是第（ 2）课时。教 学 过 程教 师 活 动学生活动一、Review.
教师出示玩具利用所学过的句型进行问答练习。
T：Look! What’s this?
S: Wow! It’s a dog.
T: Oh! What’s that?
S: It’s a tiger.
教师引导学生回答问题。
复习巩固。教 学 过 程教 师 活 动学生活动二、New lesson.
（1）教师播放歌曲What’s this ?，让学生快快乐乐地走进英语课堂。
（2）教师利用毛绒玩具，帮助学生复习学过的句型，尽量鼓励学生多开口说。
（3）学习新句型。教师首先拿出水果，一边玩一边和学生交流：
听歌曲进入新课。
利用旧知识导入新知识。
学生练习。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动T：Look，what's this?
Ss: Apple ．（教师引导学生表达：要强调冠词an）通过让学生亲身感知来教授单词an .
教师用同样的方法教学a.让学生对实物中感知所学单词。
三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)
1．Let's guess： Is this a /an ?
2．Fill in the blanks。请学生完成练习册内容看图片学习新单词。
组织学生小组练习。
板书设计： Unit4 What’s this ?