人教2011课标版（简谱）《唱歌茉莉花》集体备课教案设计

人教2011课标版（简谱）《唱歌茉莉花》集体备课教案优质课下载

【课型】唱歌课

【教学用具】多媒体平台、课件、钢琴

【设计思想】

本课的教学设计是以音乐审美为基本理念的核心内容，并以此为主线贯穿整个教学过程。通过现代信息技术的运用，向学生展示不同风格、不同表演形式的《茉莉花》音乐，提高学生的学习兴趣，让全体学生在美的音乐、美的画面中领悟到民歌《茉莉花》的魅力，并能准确的创造性的表现音乐美。

【学情分析】

大部分学生平时接触经典民族歌曲很少，对于我国民族歌曲了解也比较少；学生喜欢流行音乐，缺乏对中国传统音乐元素、经典作品的学习热情；学生已经有一定的音乐基础知识，能用不同的力度、速度等音乐要素加以表现歌曲。

【教材分析】

1、河北《茉莉花》是我国广为流传的一首民歌，最早发源于江苏扬州，大概明朝时期，最初叫《鲜花调》，叙述了《西厢记》中张生与崔莺莺的故事。唱词中的“我”代表张生，茉莉花代表崔莺莺， 看花人代表封建礼教的维护者老夫人。歌曲表现了赏花人对纯洁美丽的茉莉花的赞美之情和渴望采摘茉莉花的迫切心情。

2、《茉莉花》的曲调流传极广，变体极多。全国大概有四五十个不同的版本，河北民歌《茉莉花》和江苏民歌《茉莉花》是其诸多变体的两首，也是最具有代表性，深受大众喜爱的民歌。

3、早在100多年前，《茉莉花》的曲调还被著名意大利作曲家普契尼引用到他的歌剧《图兰朵》中。

【教学目标】

1.学唱河北民歌《茉莉花》，了解歌曲的主旋律、风格，锻炼学生的配合能力。

2.欣赏江苏民歌，与河北民歌《茉莉花》进行比较， 使学生了解不同风格的民歌。

3.了解《茉莉花》在世界上的影响，使学生更加热爱祖国的民族音乐文化。

【教学重难点】

1.学唱歌曲《茉莉花》；

2.演唱时声音的和谐统一。

【教学过程】

一、 导入：

1.宣布上课，首先请学生欣赏一段视频。

2、播放“04雅典奥运会闭幕式茉莉花”视频，然后让学生说演唱的是什么歌？是在什么场合下演唱的？为什么要演唱这首歌曲？

3、课件出示茉莉花的图片，揭示课题。师：今天我们就来学习《茉莉花》这首歌。

二、 歌曲新授

1、 学唱歌曲

（1）教师范唱歌曲，学生听后说出这首歌的情绪，（优美的、抒情的）并指名说说你最喜欢其中的哪一句，你能试着唱一下么？