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《配乐朗诵长大后我成了你》新课标教案优质课下载
教学难点：《感恩的心》手语舞
教学目标：
知识目标：1、欣赏《长大后我就成了你》，准确把握歌曲的音准、节奏、节拍，并进行有感情的配乐朗诵。2、学会《感恩的心》手语舞
能力目标：能够从多角度自主分析欣赏歌曲，《感恩的心》手语舞的学习培养学生用肢体语言表现歌曲的能力。
情感目标：通过对歌曲的学习，尊敬老师、感恩老师、感恩身边的每一个人。使学生的感性认识得到升华，受到思想教育。
教学过程：
导入新课：每个人的心中都有着或大或小的理想，并且正为着这个理想而奋斗拼搏着，接下来请同学们欣赏《长大后我就成了你》看看歌中表达的理想是什么？歌曲的演唱形式是怎样的？为什么要用这样的形式演唱。
设计意图：情境创设，引起学生兴趣。
实施新课：
初听歌曲：《长大后我就成了你》MTV，学生谈听后感受。
学生回答课前提问，歌中表达的理想是老师。启发学生回答歌曲的演唱形式女生独唱，为何采用女生？女生细腻优美，歌曲的情绪舒缓，速度缓慢。
师简介歌曲出处：1994年宋祖英在春晚上演唱。
设计意图：通过视听歌曲，全面感受歌曲情绪，提高音乐鉴赏能力。
配乐朗诵歌词，体会情感。
给歌词配乐，有感情的朗读歌词
2、提问思考，回答问题
师：歌曲讲了一个怎样的故事？
生：歌曲主人公，从小喜欢自己的老师，也喜欢老师的这个职业，梦想将来也可以成为一名光荣的人民教师。
师：从歌词中找出哪些词句是描写或赞美老师的（那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。才知道那块黑板，写下的诗真理，擦去的事功利。）
设计意图：通过有感情的配乐朗诵，加深对歌曲的理解，为接下来对歌曲的分析做铺垫。
出示曲谱、分析歌曲：
师提问：歌曲分为几部分。生：两部分A+B
第一部分，有四个小乐句，其中的三、四乐句跟第一第二乐句是相似的。注意节奏型，平均十六分节奏型2235（让同学划旋律线，从高音盘旋下行，第二乐句平稳进行）
3、第二部分，高潮部分，一、三两乐句相似（表达了长大后我就成了你后的强烈自豪感）
4、介绍尾声，尾声其实就是第二乐段第一乐句的重复。