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七年级上册（2012年6月第1版）《阿里郎》优质课教案下载
? 2、通过欣赏地理位置、风俗民情，感受朝鲜民族音乐风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
? 3、欣赏并学唱歌曲，并以舞蹈形式表现音乐，使学生感受音乐所具有的表现力及领会音乐所表达的内在情感。
? 重点难点：学唱歌曲并体验作品情绪，感受朝鲜民歌的特点
?教具准备：钢琴、多媒体课件
?教学过程
?一、组织教学
?1、师生问好
??二、新课教学
? （一）创设情境，导入新课：
?1、播放歌曲《希望》
?2、师提问：这是哪部电视剧主题曲？属于哪个民族？
? 生：大长今，朝鲜族。
? 教师导入新课题：今天，就让老师带领大家一起感受那独具特色的朝鲜族音乐风情。
?3、师提问：那同学们对朝鲜族又有哪些了解呢？（交流讨论得出结果）
?（二）朝鲜族相关知识介绍
? 师：同学们说的很好。教师总结。（学生pad展示）
?1、地理位置：朝鲜族是中国的少数民族之一，中华民族的一部分，主要分布在黑龙江、吉林、辽宁三省。
?2、服饰：朝鲜族的服饰以韩服为主
?3、饮食文化：米酒、打糕、大酱汤、冷面、炒年糕等
?4、运动项目：摔跤、荡秋千、压跳板等
?5、简介伽耶琴、长鼓等民族乐器
? 伽耶琴，朝鲜族弹拔乐器，演奏时，一端着地，一端置左膝上，双手弹拨，表演姿态文雅别致，用于独奏、合奏及“伽耶琴弹唱”。（欣赏伽倻琴音色视频片段）
? 长鼓，朝鲜族中音色最优美和独具特色的乐器之一。形状：体形硕长，两头粗、中间细，演奏时右手持鼓槌、鼓鞭和左手指掌配合，能敲击出丰富多彩的节奏，常用于歌、舞伴奏和器乐合奏。
长唢呐，朝鲜族双簧气鸣乐器。古称太平箫，又有唢呐之称，与汉族唢呐基本相同，由管身、簧哨、芯子、气牌、喇叭口等部分组成。音色浑厚、明亮。常用于民间春播仪式合奏、喜庆或节假日的《农乐舞》等民间歌舞伴奏。
?师提问：朝鲜族音乐大多数都是用这些乐器演奏的，大家想听一下吗？