七年级下册（2012年12月第1版）《影视音乐》优质课教案下载

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辨别京剧角色及唱腔，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。

在欣赏、模唱京剧片段——《驸马不必巧言讲》的音乐活动中感受、体验京剧这一古老剧中的艺术魅力。

教学重点：能够初步分辨京剧的人物行当和唱腔。

教学难点：模唱京剧片段——《驸马不必巧言讲》。

教学过程：

创设情境，激发兴趣（2分钟）

导入：（播放京剧片段《驸马不必巧言讲》。激发学生学习的兴趣。

师：请同学们说说老师播放的视频是哪一种戏曲种类？

生：京剧

师：同学们会唱一些京剧唱段吗？谁能介绍介绍你所知道的京剧知识？

生：……（简单表演）

师：京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。在全国300多个地方戏曲剧种中被称作老大，是世界文化艺术瑰宝之一。今天就让我们一起进入多姿多彩的京剧世界。去了解京剧的行当、唱腔等相关知识。

（设计意图：通过欣赏学生即“熟悉”又“陌生”的京剧唱段《驸马不必巧言讲》引课，更能调动他们的学习兴趣。说“熟悉”是他们听过这段旋律；说“陌生”是他们并不了解作品及京剧。学生一上课就进入了渴望学习的状态，很好的调动了学习的积极性。同时，此片段的播放，也为后面的学唱环节做下铺垫。）

新课教学：

（一）、首先请同学们看今天的自主学习题纲。（学生朗读）

1、了解京剧的起源。

2、掌握京剧的四大行当，并完成自学练习——辨别京剧人物行当。

3、掌握、区分京剧的唱腔。

下面就请同学们拿出平板电脑，在网址栏上输入地址，进入到12中学音乐组博客，开始自主学习。时间8分钟。

（设计意图：通过自学，让学生掌握学习的知识内容；同时也是教会学生一种学习方式。为学生终身学习打下基础。）

（二）自主学习汇报：10分钟

1、对照图片，辨别京剧人物行当，并讲解说明原因。

请同学们到前面讲解说明。

2、教师带领学生们回忆图片5是不是在我们课前的京剧唱段中的人物呀？（他是正净）。那请同学们回忆一下这段《驸马不必巧言讲》的演唱，谁能说说它属于京剧中的那种唱腔？为什么？

学生讲解。