七年级下册（2012年12月第1版）《美丽的草原我的家》优质课教案下载

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聆听歌曲，体会民族风情感受游牧人民对家乡的热爱之情。

通过欣赏，了解蒙古民歌特点分为长调、短调。

引导学生认识我国是多民族国家，五十六个民族是一家，通过本课可以喜爱研究、分析其他民族的音乐，培养审美感。

教学重、难点：

欣赏歌曲，感受草原风情，体会蒙古民歌魅力。

区分蒙古民歌的特点分为长调、短调；了解女声分类。

教学方法：

提问法、陶冶法、启发法、讨论法

教学工具：

多媒体课件

教学过程：

组织教学：学生伴随歌曲《我从草原来》走入教室，并调整情绪进入上课状态，上课铃打响互相问好。

导入：

提问法：同学们进入教室时，是否注意到播放音乐是歌唱哪里的？ （学生回答——草原）同学们对于草原的了解又有多少？（学生回答）

欣赏法：邀请学生一起了解草原上的风情与文化，观看图片并介绍。

陶冶法：为了使学生更加能体会到草原的风情，准备一段散文，让学生闭眼聆听，身临其境。

新授：

初步赏析

1.师：从文学角度来谈草原上的一切是那么的精彩、富有生机；那从音乐的角度又会碰撞出怎样的火花呢！欣赏歌曲《美丽的草原我的家》。

师：聆听的过程中，感受歌曲的速度、情感、演唱形式。

生：速度——中速，情感——赞美地，演唱形式——独唱。

2.师：那人声演唱是哪一类呢？解析：人声类别：有男声、女声、童声，女声中又包括女高音（音色明亮，圆润，音域宽广）、女中音（音色圆润，柔和，丰满）、女低音（音色宽厚，柔和）。

介绍歌曲背景。

分段视唱

师：同学们想不想体验体验这首歌曲，跟着屏幕的歌谱，分别视唱其中两个唱段，再来谈谈自己的感受（可从旋律、歌词、创作手法等方面来描述）