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情感目标：
培养学生与他人分享文具的意识。
鼓励学生积极参与小组合作活动。
教学内容：
教材第37-39页
教学目标：能够听说读写单词bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler,book
教学重难点：
教学重点：单词bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler,book
教学难点：句型What do you have?/Do you have ...? Yes,I do ./No ,I don’t。
教学准备：
教师准备：书包一个，学习文具若干。
用文具图片做奖品。
教学方法
高效课堂模式
学习方法
自主学习，合作探究。
教学过程：
用“How are you” ?歌曲，激发兴趣，带学生进入英语情境中。
然后让学生展示“Talk Show”,培养学生会“说”英语的能力。
实物教学：老师带来一个红色书包，导入I bring a new bag. 展示：How nice !What a nice bag! 教学单词 bag，同时学习句型：How nice！教授单词：ruler，eraser,crayon,pencil,book,pen.
在实物教学中，我先展示图片实物，充分利用现代信息技术，让学生直观感知图片，调动学习积极性。反馈效果好，同时，拿实物一个个提问.What do you have? 让学生回答：I have...
4) 同伴互助，小组合作。学生几个人为一组，合作交流，互相提问。Do you have ...？Yes,I do./No,I don’t.
5） 教师点拨，适宜解难。
组织学生听并理解内容，然后互相交流。
-Look!I have a bag.
-How nice !
-Do you have a book?
-Yes,I do./No, I don’t.
6) 归纳总结，反馈练习。、
单词：bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler,book