辽海2011课标版《青花瓷》新课标优质课教案设计

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1、用1、2、3、5、6五个音，自由创作两小节4/4的旋律。

2、音乐理论 五声调式。

五声调式：以纯五度关系相生四次得宫商角徵羽五个音构成的调式叫五声调式 也叫中国的五声调式。

二、引入新课

1、导言：今天我们学唱歌曲《青花瓷》，一同来探究五声调式的民族风格的魅力。

2、看曲谱找出缺少那些音？歌曲的调式？

3、指导学生打旋律节奏和歌词节奏。

学生在练习本上做，老师检查并把优秀的作品在黑板上展示。通过教师的推导出五声调式的五个音的过程，引导出理论知识五声调 式。

引起学习的兴趣。

通过学生的回答进一步引导学生辨别五声调式的特点。

引起学生兴趣的用不同方法训练学生的提高节奏能力、体验不一样的节奏魅力。

《青花瓷》教案

教学环节教学步骤及教学内容学生活动二、教学过程

唱谱、填词

5、分析歌曲：以青花瓷为意象，描绘了一段缠绵悱恻的爱情故事。是一首浓郁的中国古典韵味的歌曲，歌词温婉、旋律清丽。

6、用不同风格演绎歌曲。

课堂小结：音乐之所以动听和感人是因为你们的音乐表达赋予了他们灵魂和生命。今后的课堂中我们还会有很多不同音乐类型希望同学们要勇于参与，大胆尝试，也许你就是未来的那个音乐家，我们一起加油吧！

解决节奏、旋律难点和歌词节奏的难点。

锻炼和培养学生的音乐技能

分析歌词感受古典文学与流行音乐相结合的魅力。通过教师分析歌词让学生理解、感受歌词中隐含的意境和情感。

加入不同形式的节奏，让音乐有层次感培养学生的合作、借条能力，同时感受音乐带给人们带来的快乐和体会不同的音乐风格带给他们的不同感受。

鼓励学生大胆的尝试音乐，参与音乐活动，创造才能发现知道潜能、才会发展自我，成为与众不同的你自己