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八年级下册（2013年12月第1版）《家乡》教案优质课下载
二、教学重点：通过欣赏、学唱歌曲初步了解藏族音乐的特点，培养学生对藏族音乐的热爱
三、教学难点：衬词部分的演唱
四、教学过程：
1、创情境导入
1）播放歌曲《天路》，孩子们踏着音乐进入课堂，营造氛围
2）教师简介藏族
主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等邻近省
藏族人民热情开朗、豪爽奔放。他们以歌舞为伴，自由地生活。
藏族信仰佛教
藏族人民创作了璀璨夺目的民族文化，在文学、诗歌、音乐、舞蹈、戏剧、绘画、雕塑、建筑等诸多方面都保存着鲜明、独特的风格
藏族祝福语：扎西德勒（在这个环节我想把这个独特地祝福，贯穿整节课，让那些羞于表达孩子们能够大胆地说出对别人由衷地祝福，让他们真切地感觉到“送人玫瑰手有余香”美，从而来增强留守儿童处理师生和生生之间的相处关系的能力）
3）抢答游戏（了解西藏的骄傲也是中国的骄傲）
4）教师演唱《青藏高原》充分调动学生积极性
五、新课讲授
1、歌曲《家乡》简介
出自韩红专辑《雪域光芒》，由韩红作词作曲并演唱，1998年出版并发行。“家乡”象一首优美的童谣，韩红在描绘童年记忆中的西藏时，并没有着力渲染那份神秘感。而是以轻盈的乐句勾勒出纯真的对家乡的热爱和祝福的情感。
2、视频欣赏感受歌曲（学生跟随音乐律动感受歌曲的音乐要素特点，并找出这首歌曲最吸引你的句子）
3、节奏练习：X XX XX XX X----(这个环节用竖笛熟悉旋律并演唱从而解决衬词的难点）
4、教师电子琴伴奏，学生熟悉旋律，初次演唱（教师要提出同音连线的演唱特点）
5、跟随老师的伴奏，演唱歌曲（注意演唱歌曲的情绪处理）（在这个环节我是想唤起）
6、藏族不但能歌而且善舞，欣赏感受藏族舞的美，教师带领学生了解几个藏族舞基本的动作，创编到这首歌曲中并找一些同学展示，剩下学生演唱（在这个环节我会有意的找缺少自信的留守儿童来前面表演，给予他们极大地鼓励，让他们能够通过课堂中找到的自信，更好地表现在日常生活中）
六、课堂拓展：
集体配乐朗诵来表现对藏族以及祖国的祝福（这个环节我是想通过朗诵的形式来唤起孩子们对藏族的热爱升华到对伟大祖国的热爱！）
七、总结（在歌曲《我要去西藏》的音乐声中结束本课