人教2011课标版（五线谱）《蓓蕾之歌》优质课教案设计

人教2011课标版（五线谱）《蓓蕾之歌》教案优质课下载

　　2、积极与老师同学一起构建良好的音乐课堂环境，并培养学生思考、主动参与、大胆创新的学习习惯。

　　二、过程与方法：

　　1、在聆听歌曲中初步学习音乐作品分析的基本方法。

　　2、结合发声练习和歌曲旋律的学唱，识读乐谱并学习正确的演唱及合唱方法，达到准确表现歌曲的目的。

　　3、学习设计不同的演唱形式，增强歌曲的情感表现。

　　三、知识与技能：

　　1、复习小学阶段学习的单拍子只会图示，培养学生边视唱边打拍子的习惯和能力。

　　2、学习歌唱的基本方法和要求，在新班级初步体验合唱感觉。

　　3、准确学唱《中学时代》的旋律和歌词。

　　教学重点：准确学唱《中学时代》的旋律和歌词。

　　教学难点：识读乐谱并学习正确的演唱及合唱方法。

　　教学过程：

　　一、聆听歌曲阶段：

　　1、初听导入：（1）教师：初听歌曲，感受歌曲的情绪，根据歌词判断歌曲名称。

　　（2）教师出示课题。

　　2、简介作者：王晓领，词作家、一级编剧。原北京军区政治部战友歌舞团团长，中国音乐家协会理事，中国音乐文学学会副主席。主要作词作品有：《当兵的人》、《阳光路上》及《中学时代》等。

　　戴于吾，作曲家，编审。1959年毕业于中央音乐学院作曲系，创作了许多独唱、合唱作品。代表作有：《铃兰》、《江雪》及《中学时代》等。

　　3、再听歌曲，判断歌曲的节拍，并尝试随音乐的速度挥打出相应的指挥图示。

　　（1）先请学生按小学阶段学习的指挥图示，复习二拍子和三拍子的挥拍方法。

　　（2）教师根据学生的表现，了解班级整体对但拍子指挥图示的学习状况，并加以指导。

　　（3）考查学生对单拍子强弱规律的了解情况，并根据班级整体情况加以针对性的指导和讲解。

　　（4）请学生打拍子，并说出二拍子和三拍子的强弱规律。

　　（5）听第一段歌词，初判歌曲的节拍，并尝试用挥拍表示自己的判断，逐渐达到随音乐速度正确挥打相应指挥图示的能力。听第二段歌词是尝试听辨歌曲的乐句，并用肢体语言加以表示。

　　二、发声练习：

　　1、规范唱歌姿态。