七年级上册（2012年6月第1版）《校园的早晨》精品优质课教案设计

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2、过程与方法：完整而充分的聆听歌曲，运用模仿、探究的方式，提高学生的音乐审美能力。

3、知识与技能：了解声乐的演唱形式，并能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲。

教学重点：

用轻快、活泼的方法演唱歌曲《校园的早晨》。　

教学难点：

准确演唱休止符、切分节奏，并掌握“声断气连”的演唱方式。　　

教学准备：

电子琴，相关图片，多媒体　　

教学过程：　　

一、情景导入　　

1、出示富初校园图片　　

师：校园的早晨是宁静的，薄薄的晨雾，笼罩着校园，教学楼若隐若现，隐没在淡淡的晨雾之中。远处，雾蒙蒙的青山，好一派迷人的景色。校园的早晨是富有希望的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声琅琅了。教室窗明几净、桌椅整齐。课堂上，老师那娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户，教我们打开科学的大门。

生：这是我们学校。　　

师：看到这些照片你有什么感受？　　

生；我们的学校非常美丽/我很爱我们学校。

（设计意图：这样设计，既让他们对成为一名富处娃而感到自豪，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。）

二、新歌教学　

（一）完整聆听歌曲，学生跟音乐律动。　　

讨论：歌曲是怎么样描写清晨校园的情景的。（生：树下读书的学生；享受阳光雨露的小树）。　　

（二）出示歌谱：学生再次聆听，讨论歌曲情绪和速度。（前半部分欢快、跳跃；后半部分优美抒情。）　　

（设计意图：通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。）

（三）学习节奏图谱　　

1、师：我们的校园是这样的美丽， 老师也有几句话来赞美我们的校园。　

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