七年级上册（2012年6月第1版）《歌唱祖国》集体备课教案设计

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3．思想目标：通过学唱歌曲，对学生进行爱国主义教育、思想教育，唤起学生热爱祖国的情感，培养学生从小树立远大理想，长大后报效祖国，把祖国建设的更加繁荣昌盛。

教学重点：掌握歌曲的情绪及演唱方法。

教学难点：对歌曲情绪的处理及个别节奏的掌握。如：（0X｜X.X XX |X. X|X.X XX|X O|）

教学方法:情境创设法、合作讨论法、自主学唱法等.

教学用具:多媒体、课件、电子琴.

教学过程:

一.引情

1.导入:课件展示 = 1 \ GB3 ① 建国50周年大阅兵

= 2 \ GB3 ② 神舟五号载人航天飞船升天

③申奥成功

2.问题：通过国庆大阅兵、神五升天、申奥成功的观赏，你认为我国这些年来发生了哪些巨大的变化？

（学生：从军事、科技、综合国力方面谈。）

教师过渡语：我们国家现在无论是在军事上、科技上、还是综合国力上都越来越繁荣、越来越强大了，看到我们的祖国有那么多骄人的成就，做为中国人的你们骄傲吗？自豪吗？那么，此时此刻你们想不想歌唱祖国、赞美祖国呢？——导入新课《歌唱祖国》。

［教学设计意图：由国庆大阅兵、神五飞天、申奥成功的观赏，让学生感受我国从过去到现在发生的巨大变化，给学生以视觉和听觉上的强烈刺激，让学生感受我国繁荣昌盛、蒸蒸日上的新面貌，激起学生对祖国的崇敬之情，为新课学习做好铺垫。］

二、入情

1.播放《歌唱祖国》视频，引导学生整体感受回答问题。

a.这首歌曲的音乐情绪是怎样的？（生：雄壮有力、激烈高昂的）

b.这首歌曲的速度、力度怎样？适合在什么场合运用？（生：速度比较快，力度比较强。适合在运动会、军队、行进的时候运用。）

（教师过渡语：这首歌曲速度比较快、力度比较强，很激昂、很催人奋进。这就是老师要给大家讲的这首歌曲的体裁——进行曲。）

进行曲：是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。 出示课件

2．复听歌曲，继续探索问题。

a.歌曲的结构？（A B A）

b.介绍歌曲的创作背景：

《歌唱祖国》由王莘作词、作曲。创作于1950年9月，适逢新中国成立一周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的热闹景象，王莘脑海里反复酝酿。“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，四句歌词脱口而出。”《歌唱祖国》是王莘在回津的列车上一气呵成的。这首歌曲被人们广为传唱，并流传到海外，是一首著名的爱国歌曲，号称我国的第二国歌。

［教学设计意图：引导学生从感知入手，培养学生探究、理解歌曲的能力。从情境切入，注重情感体验，体现了音乐课程以“审美体验为核心”的理念。通过交流共享，拓宽学生的音乐视野，培养学生发散性的多角度思维能力。］