七年级上册（2012年6月第1版）《歌唱祖国》集体备课教案设计

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3教学过程 .3.1 第一学时

3.1.1一·导入 教师(播放三段音乐《我和我的祖国》《芬兰颂》《樱花》):同学们,这几段音乐表达了什么样的思想感情?有什么异同?

学生:表达了对祖国家乡美好河山的热爱。

相同之处:都表达了对祖国的赞美之情;

不同之处:这些作品属于不同的国家。

二·新课教学

1.学唱歌谱

2.认识四二拍图示及强弱规律

3.教师范唱后提问:这首歌曲的音乐情绪和速度是怎样的?

学生:音乐情绪是乐观,激昂,热情奔放;音乐速度为中速。

4.教师:请学生说从这首作品的曲式结构。

学生:ABA三部曲式。

5.创设情境,让学生体会阅兵式时队伍经过广场时威武雄壮的气势,以进行曲风格完整地演唱歌曲。

6.注意弱起拍的演唱,附点八分音符的演唱。

7.找出附点八分音符及音乐记号。

8.学习反复记号

9.解决B乐段的演唱。

三·《歌唱祖国》介绍

王莘,著名作曲家。此歌曲气势雄壮.热情豪放.凝聚着爱国之情.爱党之心和民族之魂。

四·教学反思

本节课学生通过学唱此歌树立了昂扬的精神风貌和民族自豪感,效果非常好。