人教2011课标版（五线谱）《天鹅》优质课教案设计

人教2011课标版（五线谱）《天鹅》教案优质课下载

教学重难点： ? ?

欣赏《天鹅》，培养学生的感受力与想象力，并运用音乐要素感受乐曲的内容与意境。

教学法： ? ? 欣赏法、讨论法、情感体验法。

教材分析： ? ?

《天鹅》是法国作曲家圣桑创作的组曲《动物狂欢节》中的第十三曲，也是组曲中流传最广的一首，常被单独演奏，甚至成为作者的代表作品，本曲是组曲中唯一一首幽雅、温柔的小曲，与其它各曲形成鲜明的对比，曲中钢琴的伴奏表示清澄的湖水荡漾的微波，大提琴优美迷人的曲调，则描写出天鹅高贵幽雅的身姿，以及安详自在的浮游时的情景。全曲由钢琴伴奏水波荡漾般的前奏开始，接着大提琴唱出6/4拍子的高雅旋律，时而上行，时而下行，情调极为优美。钢琴伴奏与大提琴的曲调融合无间，结尾乐句在弱奏中逐渐消失。

教学过程：

导入 ? ?

1、直接欣赏音乐导入，

问题：乐曲的主奏乐器是什么？音乐的情绪怎样？ 旋律有什么特点？

（主奏乐器为钢琴和大提琴，音乐表现忧伤的情绪，旋律比较悠长、抒情，富有歌唱性。）

2、介绍大提琴的结构及音色特点。 ? ?

大提琴的音色悠扬，琴弦的音色含情，旋律动人。特别人性和自然，能较好地反映人的情感，是近代管弦乐队不可少的次中音和低音乐器。 ? ?

新课教学 ? ?

随音乐画出前两小节旋律线，猜猜音乐表现的是哪种动物？（天鹅）

请学生用“线条”画出《天鹅》的旋律走向。

出示天鹅图片，再次欣赏圣桑的《天鹅》，感受音乐所描绘优雅高贵的天鹅形象，同时随音乐做身体律动，表现音乐旋律的起伏。

介绍作者——圣桑。 ? ?

圣桑，法国作曲家。他五岁开始作曲，十一岁就以钢琴家的姿态登台演出。常以钢琴家、指挥家的身份出国演出。其作品数量超过170部，较优秀的有歌剧《桑孙与达利拉》、《第三交响曲》、交响诗《骷髅之舞》、《第二、四、五钢琴协奏曲》、《第三小提琴协奏曲》、《大提琴协奏曲》以及小提琴与乐队的《引子与回旋随想曲》等。

分段欣赏：（乐曲为单主题发展而成的三部曲式）

（1）聆听第一部分音乐思考：钢琴伴奏部分有什么特征及作用？ 音乐描绘出什么样的场景？? ?

（左手连续的琶音伴奏，右手连续的十六分音符，力度时而强，时而弱，使音乐不断的向前发展，富有流动感；刻画出一幅天鹅在水中安详的浮游的情景。）

聆听第二部分音乐思考：音乐的旋律有什么特点？说一说你的感受 。

（中间部分由第一部分主题固定发展而成，旋律以下行模进为主，犹如对天鹅优雅而端庄型象的歌颂，把人带入一种纯洁崇高的境界。）

聆听第三部分音乐思考：这部分音乐和那部分音乐比较相似？音乐的力度有何变化？

?（第三部分音乐是第一部分的变化再现，钢琴以优美的琴音表现出天鹅游荡于水面时，水面波动、天鹅高雅优闲，全曲在最弱奏中逐渐消失。）