人教2011课标版（五线谱）《凤阳花鼓》优质课教案下载

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二、教学难点

由于所处的时代不同，对歌曲的理解会有一定的难度，还有对此类作品的音乐形象的感受。

歌曲中衬词的正确演唱。

三、教具准备

多媒体课件、打击乐器若干、钢琴

四、教学过程

1、导入

师：同学们，刚才大家进教室的时候听到的这首歌，知道它的歌名是什么吗？

生：《茉莉花》

师：对了，这是一首江苏民歌《茉莉花》。

3、中国是个多民族的国家，每个地方都有自己的民歌，现在同学们继续聆听，看看能不能说出它的歌名及地区。

新疆《青春舞曲》、内蒙《美丽的草原我的家》、青海《在那遥远的地方》、云南《小河淌水》

3、今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》。安徽的凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人唱。历史上由于淮河流域经常闹水灾，百姓迫于生计，只有四处逃荒，沿村乞讨。下面大家就来听听这首旧时的《凤阳花鼓》。听听它在诉说什么？

3、音乐起：说凤阳。道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒……

师：这首旧时期的《凤阳花鼓》叙述当时人民的真实写照，歌词都说了什么呢？表达了什么样的心情？

师总结：同学们说得真好。心情很悲切，当时社会很黑暗，环境很萧条等等……

4、苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化。凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大的变化。它的形式更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，改革开放以后，凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具，凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番。2006年，凤阳花鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产，凤阳花鼓的名声也越来越大，近年还走出国门，到国外表演，获得外国友人的赞誉。凤阳人民非常珍惜眼前得之不易的美好生活，我们也要珍惜眼前幸福的今天，他们对传统文化传统音乐进行了传承与创新。

5、下面我们就一起来学习这首新时代的《凤阳花鼓》。

（1）先聆听歌曲，边聆听边感受歌曲的情绪。

师：歌曲的情绪是什么样的呢？

生：欢快、高兴......

现在请同学听老师演唱歌曲的简谱。

（3）接下来请同学们和老师一起演唱歌曲简谱，演唱的同时并观察那部分的节奏型会稍微复杂些。

师：对了，这个节奏的时间是中间长，两头短，这节奏型的名称是叫什么呢？

师：回答正确，这是我们学过的切分节奏，同学们一起来练习一下切分节奏。