人教2011课标版（五线谱）《凤阳花鼓》优质课教案下载

人教2011课标版（五线谱）《凤阳花鼓》最新教案优质课下载

本课为初中七年级音乐第四单元神州音韵中的一首歌曲，《风阳花鼓》是流行于安徽的民间歌舞曲。为五声宫调式，4/4拍的一部曲式结构。歌曲为扩充了的一段体，从第十一小节开始以独特的衬词增添了音乐的感染力和生活气息。全曲具有抒情叙事性，歌与舞相互结合，富有浓郁的民间歌舞风格。每句间采用“鱼咬尾”式的承递发展法，后三句是从不同的角度对前面的乐段进行补充，进而完善作品的结构。前10小节旋律优美抒情，后面的衬词“得儿”诙谐风趣。

三 学情分析

初一的大多数学生对于安徽的地方曲艺知之甚少。但是这个年龄阶段的孩子也往往比较乐意接受他们认为比较感兴趣的一些新事物。因此，本节课的全部音乐教学活动是以学生为中心，从学生实际出发，引导全体学生参与到我的教学活动中来，使每一位学生音乐潜能在有限的时间内得到最大限度的开发。让学生从内心深处喜欢音乐，享受音乐，感悟音乐。

教学目标：

（一） 知识与技能

1.通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，了解安徽民歌的产生、变化与发展。

2.能够用自然的声音演唱歌曲《凤阳花鼓》。

3.通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，能够在视唱、练习、聆听过程中，准确的唱好歌曲中一些衬词部分以及切分节奏，同时逐步提高视唱能力。

4．能够给歌曲配以较为恰当的打击乐伴奏。

（二） 过程与方法

1．在学唱和欣赏安徽民歌《凤阳花鼓》的过程中，分析歌曲的节拍、节奏、调式等音乐要素，感受、体验安徽民歌不同的音乐风格。

2.在民歌《凤阳花鼓》的学习中，用聆听作品、找出骨干音等方法，辨别民族五声调式。在歌曲乐段的分析中，探究民歌的创作方法——鱼咬尾。

3．在小组合作，分组交流的学习过程中，培养共同探讨学习，积极聆听分辨，取长补短等的团队精神。

（三）情感、态度、价值观

1．通过新旧两首《凤阳花鼓》的对比，感受不同情绪及风格，珍惜今天的幸福生活，激发学生热爱生活的情感。

2．通过学唱《凤阳花鼓》，体验民族音乐文化中蕴含的优秀品质，激发民族音乐的热爱。

教学重点与难点

教学重点：

指导学生用自然、圆润的声音完整的背唱歌曲《凤阳花鼓》。

教学难点：

1.能够唱好歌曲当中切分节奏部分以及衬词部分。

2.能够运用合唱、打击乐器伴奏等多种形式共同完成歌曲的表现，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。

教学准备

电子琴、课件、打击乐器等

教学课时