《凤阳花鼓》集体备课教案设计

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3、通过给以组为单位为《凤阳花鼓》旋律进行加花,发展学生的创作能力和团结合作的能力。

教学重点:

1、歌曲学唱

2、情感体验及对比

教学难点:

1、由于所处的时代不同,对歌曲的理解会有一定的难度,还有对此类作品的的音乐形象的感受。

2、歌曲中衬词的正确演唱。

教具准备:

多媒体课件、 打击乐器若干 、 钢琴 、u盘

教学过程:

一 、导入

同学们,我们接触音乐以来学习和欣赏了不少的民歌,下面老师哼唱几首,考考大家,它们分别是什么地方的民歌?

《槐花几时开》 (四川民歌)

《盼红军》 (江苏民歌)

《走西口》 (山西民歌)

二、旧凤阳花鼓歌曲的认识

1、同学们记得还真不少,的确,我国的民歌有着悠久的历史,种类繁多,每个民族每个地方都有自己的民歌,今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》。

(屏显)中国地图 安徽

凤阳是安徽省的一个普普通通的县,却有样东西很出名,那就是"凤阳花鼓",这是凤阳民间独有的传统艺术,在全国也很有影响。

凤阳花鼓又叫双条鼓,最初表现为两个人,一人击鼓,一人口唱小调。锣鼓相间,歌词都是较为悲切的内容,旧时凤阳旱涝灾荒不断,(屏显),许多人唱着花鼓,乞讨为生,凤阳花鼓成了讨饭的象征。看:他们正从村边的小路过来呢

2、(屏显) 说凤阳,道凤阳,凤阳本是好地方,自从出了朱皇帝,十年倒有九年荒……

老师:听了这首歌曲同学们的心情怎么样?

学生:悲愤 痛苦 难过 同情……

3、带着学生用悲凉的心情把旧时的凤阳花鼓学着唱一唱

等学生唱会后采用:一人一句 领唱 齐唱的方式唱一唱。