《编创》新课标优质课教案设计

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结合乐理的基础知识(音符和节奏),能够实际的运用在歌曲中。

3.情感目标：

通过交流使学生进一步了解自己的学校，通过演唱歌曲激发学生爱学校、爱家乡、爱祖国的感情

二、教学重点

科学的有情感的演唱

三、教学难点

学生对歌唱时声音的处理，以及节奏的划分

四、教学准备

多媒体、电子琴、

五、教学过程

1、创设情境、激情导入

俗话说“良好的开端是成功的一半”。因此，首先播放中华人民共和国国歌，使学生从嘹亮的歌声中把这个大家熟知的歌曲引入到十三中这个小家的歌曲当中，激发他们的学习兴趣，随后运用谈话法引出“十三中校歌”这一课题。

2、有感情的朗读歌词

有请一位同学有感情的朗读歌词，在朗读歌词的同时学生思考问题，这首歌主要内容是什么？再用同样的方法，引导学生积极发言，拓宽学生的思路，然后奖励发言好的同学一张笑脸。

3、学唱歌曲

这一环节还用听唱法学唱歌曲

（1）、首先，展现多媒体十三中校歌歌词，老师问：十三中的校歌大家想听吗？边听边想这首歌与我们的国歌哪些地方相似的，通过比较歌曲中旋律，节奏，歌词的异同来学习，能够使学生较快唱准歌曲。

（2）、随着伴奏教唱一次，对那些节奏不稳的地方专门拿出来打几次，完了跟伴奏演唱。在全班都唱会的同时，用轮唱和合唱法反复演唱，以增加歌曲的熟练度，达到教学的目的。

（3）.图片展示

用提问的形式，让学生感受校歌所传达出的情感，再从歌词里找出永和的具有标志的地方，再引出十三中的教学设施以及特色来，最后用图片的形式展示在全班同学面前。这样有助于学生热爱学校，以身在十三中学校学习为荣。

最后以一首小诗结束整个课堂，祝福学校枝繁叶茂，桃李满天下。也祝同学们快乐学习，茁壮成长！