人教2011课标版（五线谱）《桑塔·露琪亚》公开课教案下载

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三、教学目标

1、通过学唱歌曲《桑塔·露琪亚》，了解船歌的起源和基本特征，感受意大利船歌风格，领略其独特的艺术魅力，激发学生对船歌的喜爱之情。

2、在律动、聆听、模仿、探究、合作等音乐实践活动中感受体验船歌的特点，能用自然圆润的声音演唱并表现船歌风格。

3、了解船歌知识，唱准变化音和大跳音程。

四、教学重点

用自然圆润的声音有感情地演唱歌曲《桑塔·露琪亚》，表现船歌风格。

五、教学难点

掌握歌曲三拍子的韵律，唱准变化音和大跳音程。

六、教学准备 电子琴、多媒体课件等

七、教学过程

（一）师生问好，组织教学

（二）节奏互动，导入新课

1.聆听音乐，跟老师随音乐律动，思考：歌曲的速度、音乐情绪是什么？

【设计意图】欣赏音乐需要会聆听的耳朵，更需要会“聆听”的身体。课堂开始，老师通过播放歌曲音乐，带领学生在音乐中律动，通过律动感受音乐的节拍特点、体验音乐节奏的摇曳、享受音乐旋律的优美，充分感受歌曲情绪，体验船歌风格特点，为后面的歌曲学唱做好铺垫。

感受旋律，了解体裁

聆听歌曲，思考问题，听后全班交流。

画旋律线，感受歌曲结构及旋律特点。

3.歌曲体裁介绍

4. 学生随琴用“lu”哼唱旋律。

【设计意图】运用视频，通过聆听，使学生感受歌曲所要表达的情感，在无意识的记忆中熟悉歌曲旋律和意境，帮助学生身临其境的感受船歌的起源，通过画旋律线，引导学生了解歌曲结构，感受各部分旋律的特点，明确旋律出现的顺序，能对船歌的特点进行总结。在哼唱中整体感受歌曲意境。

（四）歌曲学唱，情绪处理

1.视唱第一部分歌谱，说说谱中出现的音乐记号，正确演唱歌谱。

2.生朗诵A段歌词，感受意境，尝试用轻柔的声音演唱A段歌词。

3.师朗诵B段歌词，学生感受并说说演唱的力度及情绪。

4.教师范唱B段歌词。