人教2011课标版（五线谱）《桑塔·露琪亚》优质课教案设计

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一.学情分析

1.教材分析

《桑塔露琪亚》选自人音版13册第三单元。本单元希望学生能够对欧洲民

间音乐感兴趣喜欢不同民族的艺术风格能主动探索与其相关的音乐文化内涵并为下一单元进行曲的引入作下铺垫。《桑塔。露琪亚》是意大利那不勒斯又

称“那坡里”┑囊皇字名船歌。它是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的。歌词将夏夜的美丽景色展示在人们面前。它使人陶醉令人难以忘怀。

歌曲为C大调、3/8拍中速稍快由两个乐段构成。歌曲的旋律优美而流畅

钢琴的伴奏模仿着吉他的风格再加上词曲间有机的结合给人以无比美好的艺术享受。

2.学生分析

进入初中学生的审美能力逐步增强应该接触更多元化的世界音乐在上一章了解了民族音乐之后引入欧洲音乐有助于学生区分各种音乐类型的特色了解地理上带来的文化差异。《桑塔露琪亚》是一首喜闻乐见的歌曲很多学生都对这首歌曲比较的熟悉这就为本课的教学提供条件。在教学中根据学生的特点设计和选择教学方式方法相信学生会喜欢这首歌曲也会很快地学会这首歌曲。

3.教学方法分析

1教法。在教学过程中主要运用欣赏法、情境创设等一系列方法进行本节课的教学。注重学生主动参与教学在愉悦的情绪中进行教学。

2学法。主要通过聆听、欣赏、分析培养学生自主学习的能力。

4.教学准备钢琴、多媒体、黑板

二.教学目标

1.情感态度与价值观目标

通过学习能够对欧洲民间音乐感兴趣喜欢不同民族的艺术风格并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。

2.过程与方法目标

通过学习运用启发式教学培养学生的节奏感、协调感激发学生的创造力与表现力。

3.知识与技能目标

通过学习让学生能够感受、体验歌曲的音乐情绪和风格并初步认识6/8拍歌这一音乐拍子。让学生对欧洲民间音乐感兴趣喜欢不同民族的艺术风格。

三.教学重点和难点

1.教学重点

能够把握歌曲情绪运用轻快有弹性的声音演唱《桑塔露琪亚》掌握歌曲中的变化音有感情地唱好歌曲。

2.教学难点

正确掌握歌曲中出现的变化音, 歌曲音乐情绪和6/8拍特点的演唱把握。