《优雅》公开课教案下载

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教学重点：

了解长江有关知识、加深对长江的敬爱之情。

通过分析歌曲内涵 、歌曲结构、感受音乐情绪。

教学难点：

理解歌曲创作的特点与歌曲情绪的联系。

用歌声表现对长江的深切情感。

教具准备:

教学PPT 课件 电钢琴

教学过程:

情景导入：

我们上学期曾经学习了一篇关于长江的歌曲、还记得叫什么名字吗？长江与黄河是炎黄子孙的母亲河、是中华民族的摇篮、他们哺育了江河沿岸亿万华夏人民、被称为 母亲河、你对长江有什么了解？和大家分享一下

感受欣赏

1、让学生聆听音乐、然后找出歌曲高低起伏的地方和歌曲的变化

2、简介曲作者

1983年、中央电视台播出了一部非常有影响力的影视作品《话说长江》里面的主题音乐长江之歌就是我们刚才听到的音乐、他的作者是我国著名的作曲家王世光先生

分析旋律

在听歌曲的几部分

分析A段落 讲创作手法、唱旋律体会旋律的起伏与长江的蜿蜒奔腾、一泻千里

分析B段

唱谱、分析旋律与形象的联系、以级进为主

平稳、抒情、就像长江中下游的河水、

分析乐句变化、了解音乐创作手法、对比既有乐句的对比、也有乐段情绪额对比、

教师小结：

音乐与其他艺术存在着显著的区别、绘画、摄影、建筑是空间艺术、而音乐是时间艺术、 美术作品可以一览无遗、整体到细部反复欣赏、有很大的自由性、而音乐是转瞬即逝的、他有时间限制、只能随着时间转移、他有时间限制只能随着时间推移、一步一步的由局部到整体 按顺序排列 、这便增加了欣赏理解的困难、作曲家为了统一风格、加深主题印象、常常使用复杂与变化的手法

学生简述：