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《人声分类与演唱形式》公开课教案优质课下载
教学过程：强调呼吸训练呼吸是歌唱的动力。
呼吸是动力，有了动力才有声符合事物的规律。
平时训练课时，很少专口训练“吸”，合唱训练从“呼吸”开始，学得快、记得住、用得上气息的基本练习调动情结一一让队员们站立，两手又腰（用手感觉腹部是否扩涨），像从教室里往花从里。看！美丽的年花，多么香啊“闻花”一用闻花香味的体会，用手和口同时快速吸气（大约用21秒完成）．保持一一吸气后随之感气，保持四拍（4秒钟放气一一气从牙封里发“嗤”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍（6秒钟），继而题拍或到十拍通过上述练习，让学生们体会深呼吸，要保持（气息控制），慢呼吸吸（气息的运用）等各通过上述练习，让学生们体会深呼吸，要保持，呼吸的作用。接下就是“叹气”练习，让队员在深吸气之后后主声叹息（很深的），去体息的深度一一一感觉是在胸口以下是歌唱时所用的气息点。然后是弹气练习，在快速吸气之后，连声喊出具有性和力度的咳直至气息了。可以发现每一声“咳”，同时腹部、腰部（在腰带周围）是向外扩一次鸣同一首歌的旋律，哼鸣有力演唱，学生更好的掌握鼻腔共鸣以及气息的稳定。
因此心须长期坚特练习，利用熟悉的旋律练习哼鸣能更好地让他们有兴趣儆好每次训练。
对于歌曲演唱，教师每句都做指点。感受歌曲内容。