人教2011课标版（五线谱）《青春舞曲》新课标优质课教案设计

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用活泼、有弹性的声音演唱《青春舞曲》。

过程与方法：

通过欣赏、聆听、演唱《青春舞曲》，培养学生表现歌曲的能力。

情感、态度、价值观：

通过用活泼欢快明朗的情绪来演唱《青春舞曲》，使学生懂得青春易逝、“莫等闲白了少年头”的道理，启发学生珍惜时光。

教学重点：

掌握本首歌曲的音乐情绪及音乐节奏。

演唱《青春舞曲》。

教学难点：

进一步感受歌曲的结构、歌曲的音乐表现形式，培养学生的音乐审美感和音乐创造力。

教学工具：课件、多媒体、乐器。

教材分析：

《青春舞曲》是王洛宾先生根据新疆维吾尔族民歌整理创编的歌曲。全曲节奏轻快，旋律优美，充满了青春的朝气。歌曲虽短小精炼，但是富有哲理：告诉人们要珍惜时光。

教学过程：

走进新疆

导入：师弹唱《掀起了你的盖头来》，弹唱完毕后问：这首曲子的歌名是什么？（生答：《掀起了你的盖头来》）是我国那个地区的民族歌曲?（生答：新疆维吾尔族）。师问：你们对新疆了解吗？新疆有什么哪些特色？

师：我们说新疆是个神秘美丽令人向往的地方，今天同学们和老师一同走进新疆，感受新疆的音乐，并一起来学习新疆非常有名的一首民歌《青春舞曲》。（教师在黑板上板书出‘青春舞曲’四个字。）

师：播放ppt有关新疆的特色（图片：水果、小吃、自然风光、舞蹈、乐器）

2、感受新疆音乐的特点：

欣赏歌曲《青春舞曲》，师在欣赏乐曲之前问：“这首歌曲的情绪是什么？你是通过音乐的哪些方面感受到的这些情绪？”

学生自己谈感受：

师总结：我们通过歌词、旋律、节奏感受到了这首歌的情绪是欢快、活泼、充满了青春朝气的。新疆由于受儒家文化的影响较小，所以各民族性格开朗、自由奔放，音乐也是热情欢快。

（二）走进《青春舞曲》

1、朗读歌词：我们带着欢快有朝气的感觉把歌词大声的朗读一遍。（“字正腔圆”）

2、师问：通过朗读歌词，我们可以学到这首歌曲交给了我们怎样的人生哲理：青春已逝，珍惜时光，“莫等闲白了少年头”。