《青春舞曲》公开课教案下载

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一．创设情境 ，导入新课。

师生互动 学唱新歌

三、 合作探究 集体演唱。

教师活动

新疆舞蹈导入

请大家思考一下，刚才我们欣赏的舞蹈，是我国哪个地区的音乐呢？

师：下面我们一起来找找新疆的地理位置。那里还生活着那些少数的民族，但哪个民族的人数最多？（课件出示

3.体会新疆地区语言特点：

师：新疆的语言很有特点，哪位同学能模仿一下陈佩斯演的小品《羊肉串》中的那句台词：哎新疆的羊肉串，味道好极了！（学生模仿）

同学们在欣赏完刚才的歌曲之后,应该对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌

王洛宾(1913-1996)籍贯北京，1934年毕业于北京师范大学音乐系。在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代.他创作过1千多首描写西部的歌曲，“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。大家都知道他创造过那些歌曲吗？

.节奏的训练：

（1）媒体课件，介绍新疆典型的切分节奏和附点节奏，进行节奏的训练。同时，介绍新疆的打击乐器手鼓，为歌曲伴奏。

（2）分组，分节奏为歌曲伴奏，培养学生团结协助的能力。

1.肢体律动 （老师教简单新疆舞蹈动作，比如动脖子，挽花，托帽等）

2．团结协作，学生和老师一边唱边一起表演新疆舞蹈。在热烈的情绪中结束本课

学生活动

生：新疆。

生：我国的西部。

生：（亚克西）朋友（牙尔达西）

1．听范唱。并思考回答问题。歌曲所表达的情绪？（活泼，欢快，青春活力）旋律、节奏各有什么特点？

2．学生试唱谱。（根据学生情况，先用“拉”模唱）

3．知道学生有节奏的读歌曲，熟悉旋律的节奏。然后试填歌词。

4．完整连唱歌曲 ，吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。

5.找出歌曲中“鱼咬尾”、“重复”的创作手法。