《青春舞曲》精品优质课教案设计

《青春舞曲》精品教案优质课下载

否

学科

音乐

学段：初中

年级

初一

相关

领域

感受与歌唱

教材

书名：北京市义务教育教科书·音乐 出版社：人民音乐出版社

教学设计参与人员

姓名

单位

联系方式

设计者

实施者

课件制作者

一、指导思想与理论依据

（一）指导思想

现代美育提倡融合式教学，作为实施美育重要途径之一的音乐教育更应该体现美学原则，以审美活动为核心，按照美的规律运转起来。这种“运转”体现在音乐学习上有三个特点，即：体验性、活动性、形象性。本课教学设计的指导思想就是应用以上三个特点来组织教学资源，设计教学活动。

（二）理论依据

音乐学习上的“体验性、活动性、形象性”三个特点的提出是基于曹理、何工老师的《音乐学习与教学心理》一书（学生的学习心理和音乐学科的教学特点）

1、体验性：

首先要采取多样化的手段激发学生学习兴趣。（1）针对学生好玩的特点增加学习的情趣性。（2）针对学生好动的特点注重律动性。（3）针对学生好奇的特点提倡探索性（4）针对学生好胜的特点提倡激励性。其次要抓住体验，使学生审美情感不断深化。（1）情感体验的关键是亲身体验。（2）充分而适当地发挥通感的作用。（3）学习内容要符合学生年龄阶段的特征。（4）音乐是人类历史文化的重要组成部分，教学中要加强音乐与其他学科的联系。