《青春舞曲》新课标优质课教案设计

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年级

八年级

教科书版本及章节

人教版

第一单元《歌舞青春》

实践（实验）主题教学设计

课题名称

青春舞曲

课型

实验课□ 实践活动课□

课时

共（ 一 ）课时完成

1.教学内容分析

《青春舞曲》是人民教育出版八年级上册第一单元《歌舞青春》中的唱歌内容，第一课时。这是一首简短的新疆维吾尔族民歌，歌曲以“太阳”、“花儿”、“鸟儿”等的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春、珍惜青春年华的欢乐情绪。歌曲具有维吾尔族载歌载舞的音乐风格特点，节奏鲜明、旋律优美、富于动感。歌词即通俗又富有哲理，寓意深刻。歌曲为四四拍，G调，曲调欢快而跳跃，速度为中速稍快。课程标准要求正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点，掌握维吾尔族音乐节奏特点。本节课在本册书中占有很重要的地位，对学生的心理健康教育起到很重要的作用。

本

2.学习者分析

八年级学生正直少年期像青春期过渡，对青春充满向往和好奇，生理心理日趋成熟，是世界观和人生观形成的关键时期。他们已经没有了小学阶段的稚嫩，在思维上也有了一定的判断力，知道自己喜欢什么不喜欢什么。加上变声器的到来，音域的限制以及流行音乐的冲击，而使他们对民歌兴趣不是太浓。但通过义务教育阶段七年的学习，学生在歌唱的音准、节奏上已经具备一定的能力，对歌曲的情绪也能正确的体会和表达。针对以上情况，在教学中引导学生轻声唱歌、较科学的发声，一情绪的表达为主，声音的优美为主，主动参与的愉悦为主。唱会歌曲、唱好歌曲、用自己的歌声和肢体语言表现歌曲、创造音乐、在音乐实践活动中享受美的愉悦，受到音乐美的陶冶。

学

3.学习目标确定

知识与技能：

1 通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的感情，使学生懂得青春易逝的道理， 启发学生珍惜光阴，立志成才。

2 能够用轻快活泼的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲，积极参与音乐实践和创造活动。

3 通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。