人教2011课标版（五线谱）《卡门序曲》精品优质课教案设计

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八年级的学生有一定的形象思维，但情感体验不够真切，影响形象思维的进一步发展。进而影响创造力的发展。 因此，通过艺术实践中具体的分析，引导学生产生强烈的情感共鸣，发掘音乐的情感内涵，开发学生的形象思维和创造潜力。从而提高学生们审美感知能力。

知识与技能：通过教学让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。

过程与方法：通过欣赏、演唱、对比等形式，使学生感受作品的艺术魅力。

情感态度价值观：通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用，提高学生的欣赏水平和审美能力。

教学重点：让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。

教学难点：采用多种形式帮助学生学会欣赏，主动探索音乐要素和音乐情绪之间的关系。

教学方法：聆听——对比、视唱——模仿——感受

教学内容:

一、音乐导入。

师：首先我给大家来一段音乐，请大家听完这段音乐回答几个问题：

（一）这段音乐的情绪如何，请你选择一下？

抒情优美 热烈欢快 忧郁悲伤

（二）这段音乐让你联想到了什么？

（媒体播放斗牛场图片） 师：这段音乐是描绘了斗牛场的情景，它选自歌剧《卡门》。所谓歌剧呢，它是一种综合的舞台艺术，包含了音乐，舞蹈，美术，戏剧等。今天让我们一起走近歌剧《卡门》去感受它的艺术魅力。

二、作曲家介绍：

乔治? 比捷 （1838——1875），法国作曲家。

三、作品欣赏：

（一）、序曲——它是一部音乐作品的开场音乐。 那么，什么是序曲呢？

序曲是歌剧开幕前由管弦乐队演奏的音乐。 作用：它综合地叙述歌剧的主要情节，奏出剧中代表主角的旋律，预示剧情的发展。

（二）、初听乐曲 聆听音乐《卡门序曲》完整地欣赏,设置疑问，乐曲给你怎样的感受？它的情绪又是怎样的呢？

（三）、分段聆听。

１、聆听A片段

（1）师：我们先看第一音乐片段Ａ，请你聆听并思考：这段音乐的情绪?

（2）学生模唱A段旋律，用la进行模唱。让学生通过模唱记住这段旋律。

（3）师：那为什么会产生这种热烈、欢腾的情绪呢？