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人教2011课标版（五线谱）《探戈舞曲》精品教案优质课下载
教材分析：
为了适应初中新课程的要求，依据当代中学生的知识结构以及实际需求，教材选编了第五单元环球之旅（三）——非洲与美洲。这一单元中的的一系列教学内容安排，其主要目的是通过这一单元的教学实践活动，引导学生了解并爱上非洲与美洲音乐。
学情分析：
初二的学生在感知音乐的能力、欣赏能力、分析表现的能力都有了一定的提高，在这样的情况下我选了这个课题，学生对拉丁美洲音乐应该都非常喜欢，它独有的节奏性非常有韵律感，这类型的音乐平时都接触过，但是由于知识结构的限制，可能他们只是单纯的欣赏以及感受，对拉丁美洲音乐的探讨得不多，这时在音乐课中引入探戈音乐，就能充分带动他们主动学习的热情。充分发挥学生的主体性，让他们去聆听感受拉丁美洲音乐，了解拉丁美洲音乐的相关知识，学会思考并体会探戈音乐的节奏特点尤为重要。
教学目标：
1.情感态度价值观：聆听《探戈舞曲》，能够用积极的态度参与音乐欣赏和音乐实践活动并对探戈这种舞蹈音乐及相关的音乐文化感兴趣。
2.过程与方法：通过自主欣赏，主动思考，合作探究等方法，让生积极参与学习探戈节奏，体现学生的主体性，提高学生对拉丁美洲音乐的欣赏水平。
3.知识与技能：A、欣赏探戈音乐《探戈舞曲》感受探戈的舞蹈魅力以及节奏特点、体验乐曲的节拍、情绪.；以及了解其演奏乐器。
B、了解探戈的节奏特点并能准确拍出来。
C、学唱一小段《一步之遥》旋律，感受其旋律的异域风情。
D、了解阿根廷的探戈文化，知道自由探戈价值。
教学重难点：
了解并掌握探戈音乐的节奏特点并学会拍击切分节奏，能够掌握并运用好重音 ，在几种音乐类型中能准确分辨出探戈音乐。
教学过程：
板块
教师活动
学生活动
设计意图
5
（一）观看舞蹈，导入新课。
师生问好。
请同学们观看一段舞蹈视频.并思考：你觉得这是什么舞蹈？
生：（拉丁舞）
那你认为这是拉丁舞中的什么舞蹈呢？
我请跳拉丁舞的同学来说？（应该是探戈舞）