《我正在城楼观山景》公开课教案下载

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【二】教学目标：

知识与技能：认识、了解京剧的文、武场伴奏乐器，京剧各色脸谱代表意义等。

过程与方法：借助教材内容，结合课外资料，通过聆听、体验、思考等学习方式，初步了解京剧的相关文化。

情感·态度·价值观：通过系统学习京剧的相关内容，激发学生热爱传统音乐的热情。

【三】教学重点：

通过对京剧文武场伴奏、脸谱的认识以及学唱京腔京韵等一系列活动，启发学生积极体验与感受，从而提高学生的审美能力，激发学生的爱国热情。

【四】教学难点：

引导学生认识传统音乐，了解民族乐器。且通过传统京剧的赏析，让其领悟京剧的艺术特点。

【五】教学用具：

多媒体电脑、钢琴、京胡、二胡、胡须、脸谱、金箍棒等。

【六】教学步骤：

一、组织教学，师生问好。

带旋律性的师生问好，调节课堂气氛。

二、导入：

欣赏音乐片段《我是一个中国人》，且通过二胡、京胡的对比，引出京剧文、武场伴奏。

三、新授：

1、京剧的文、武场面

① 京剧文场伴奏：京胡、京二胡、小三弦、月琴。

京剧武场伴奏：板鼓、大 锣、 小 锣、 饶钹。

【活动一】：请两位同学上天，一人打锣，一人做登台亮相的动作。

②欣赏音乐片段，通过上述所学和对音乐的理解，判断文、武场面，且说出有何区别。

2、京剧的脸谱：

蓝色---性格刚直 红色—忠义、耿直 黄色—枭勇、凶猛 白色—奸诈多疑 黑色—严肃、粗鲁豪爽 绿色—顽强、暴躁

紫色—稳重、富正义感 金色—神仙高人

银色—神仙、妖怪